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“La democracia debe guardarse de dos
excesos: el espíritu de desigualdad, que la
conduce a la aristocracia, y el espíritu de
igualdad extrema, que la conduce al
despotismo”.
Montesquieu

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PROFESOR:
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PERIODO:
OBJETIVO:

SEMANA No:
CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIAS CIUDADANAS
JORGE LUIS VALENCIA CASTRO
GOBIERNO ESCOLAR
NOVENO
PRIMEROComprender mi participación como sujeto de derechos y
deberes, sabiéndome ciudadano y miembro de una comunidad.

MARCO TEÓRICO:
A lo largo de la historia, la democracia ha cumplido un papel importante en la humanidad, aún, cuando esta
no existió desde los tiempos tempranos, los vestigios de esta ya se vislumbraban desde el siglo V (A.C ) en
Atenas, hasta llegar a las democracias modernas comogobierno que empezaron a aparecer en la segunda
mitad del siglo XIX.
Según la Ley General de Educación, en su artículo 142, establece que todo plantel educativo debe tener un
gobierno escolar conformado por: el Rector, el Consejo directivo y el Consejo académico. En el gobierno
escolar, serán consideradas las iniciativas de los estudiantes, de los educadores, de los administrativos y
de los padresde familia, en aspectos tales como la adopción y verificación del reglamento escolar, la
organización de las actividades sociales, deportivas, culturales, artísticas y demás acciones que redunden
en la práctica de la participación democrática en la vida escolar.
El gobierno escolar busca contribuir a la formación de estudiantes con espíritu democrático,
participativos y autónomos en la toma dedecisiones.
1. CONCEPTO DE PARTICIPACIÓN
Pertenecer a una comunidad humana, implica gozar de sus beneficios y contribuir a crearlos. En ese sentido
se puede definir participación como “tomar parte en algo”, lo que significa ser parte de algo en forma
activa o receptiva, pero en ambas actitudes tendrá que haber manifestación de intereses y, algún grado, de
influencia.
Esto implica que no esindiferente que se esté o no participando, porque esta presencia o ausencia
cambia las cosas. Por ejemplo, si en una conversación una persona no habla, el curso de la conversación o
las conclusiones a que se llegue, serán diferentes a si la persona no hubiera restado sus opiniones. Por ello,
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tomar parte significa presencia activa, protagonismo, esto es, que la propia voz pueda ser elevadacon
libertad, en el reconocimiento del derecho a discrepar; que la propia voz sea respetada, sea escuchada.
2. CONCEPTO DE DEMOCRACIA
La democracia, implica, entre otras cosas, el ejercicio de una participación ciudadana efectiva,
informada, responsable y respetuosa de las diferencias y derechos de los distintos grupos y
personas. La democracia tiene que procurar la mínima limitación posiblede la libertad individual y la
máxima participación posible del individuo.
En una sociedad democrática, las personas tienen autonomía para decidir sobre sus asuntos, para participar
en lo que concierne a la vida en común, para ser representadas, para comprender la realidad, para opinar,
valorar, etc. Pero no sólo tienen que reconocer todos esos derechos y muchos más, sino que tienen queproveer y cautelar el ejercicio de ellos de una manera responsable.
Aprender a vivir en democracia, requiere de un aprendizaje gradual y progresivo, respecto al cual, los
años escolares resultan centrales; no es posible pasar bruscamente de una posición pasiva a una activa en
tanto miembro de una sociedad democrática, por el solo hecho de terminar el colegio o cumplir dieciocho
años.
3.PARTICIPACIÓN Y DEMOCRACIA EN NUESTRA SOCIEDAD
3.1. La modernidad incide en la participación de la ciudadanía: La modernidad es cambio, reto,
aventura, pero al mismo tiempo, provoca un fuerte estado de inseguridad, incertidumbre y desprotección
en los miembros de la sociedad. Esto promovería el debilitamiento de lo colectivo: las relaciones humanas
tenderían a enfriarse, los vínculos personales se...