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Secuencia didáctica: Cuentos infantiles.

Competencia: Reconozcan que hay varios materiales educativos y artes manuales que realzaran el disfrute de la lecturay los niños se divertirán mucho.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

Aspecto: lenguaje oral:

Objetivo:
contribuir a que los niños descubran através de la voz, las ilustraciones y el intercambio de experiencias, las hermosas historias que los libros cuentan.
Fomentar la memoria, la creatividad y la fantasía.Fomentar el uso de la biblioteca escolar.

Secuencia didáctica:

1. Invitar a los niños a que escuchen con atención el cuento “caperucita roja” mencionando elautor de este cuento, y otros datos relevantes.
2. Realizar la lectura en voz alta, y con diferentes tipos de voz, indique el cuento.
3. Realizar una lluvia deideas sobre lo más relevante que escucharon en el cuento.
4. Preguntar ¿Qué opina del final de este cuento?
¿Creen que podrían tener un final diferente?
¿Cómo lesgustaría mas que terminara el cuento con algo triste, feliz o chistoso?
¿A quien le gustaría cambiar uno de estos finales?

5. Anotar en el pizarrón las palabrasque aparezcan en el cuento que inicien con la letra M.
6. A cada alumno se le entregara una hoja con los personajes más sobresalientes del cuento, los cuales serealizaran títeres (caperucita y lobo).
7. Pedir a los niños que le den un nombre propio a cada marioneta.
8. Conversar acerca de los Lobos, como son, donde viven,etc.
9. Imitar los sonidos de los animales que hacen usando el títere.
10. Cantar alguna canción que tenga que ver con el cuento. “ jugaremos en el bosque”