Por Eso

|Periodo de aplicación. | |

ESPAÑOL

|Bloque |Campo formativo |Proyecto |Ámbito |Propósito |
|III |Lenguaje y comunicación |Preparar, realizar y reportar|De estudio. |Realizar una entrevista para publicarla en el |
| | |una entrevista a una persona | |periódico escolar. |
| | |experta en un tema de interés. | ||
|APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXION |
|• Identifica las características y función de las entrevistas. |• Propósito y características de un reporte de entrevista: contextualización de la |
|• Evalúa la pertinencia de las preguntas en función del tema y el|entrevista (relevancia del tema, datos del entrevistador, acreditación del |
|interés de los entrevistadores. |entrevistador frente al tema), resumen de respuestas, uso de discurso directo e |
|• Elabora preguntas que recaben el máximo de información posible y |indirecto y la vinculación entre la introducción (contextualización de la|
|evita hacer preguntas innecesarias o redundantes. |entrevista) y el contenido de la entrevista (siguiendo el orden de las preguntas). |
|• Conoce e interpreta reportes de entrevista. |• Estructura y función de cartas formales de invitación: formas de cortesía para el |
|• Diferencia entre discurso directo e indirecto.|saludo y la despedida; el empleo de lenguaje formal, las partes de una carta; la |
|• Obtiene información a través de entrevistas. |distribución del texto en el papel; los datos del sobre. |
|• Identifica las condiciones o reglas necesarias para producir |• Estrategias para lograr cohesión entre las partes de la escritura de un reporte de||diálogos efectivos necesarios. |entrevista. |
|• Toma roles distintos al trabajar en equipo. | |
|• Con ayuda del docente escribe cartas formales respetando su formato:||
|fecha, asunto, destinatario, exposición breve y clara del cuerpo de la| |
|carta, despedida y firma. | |N° de sesiones 9

|Título |Sesión 1.- LO QUE CONOZCO |
|Aprendizajes Esperados y/o Temas de |• Identifica las características y función de las entrevistas. |
|Reflexión ||
|ACTIVIDADES |EVALUACIÓN |
|INICIO | Recurso.- Texto....