Por Las Siglas ZDP Se Puede Dar Cuenta Que Se Habla Sobre Zona De Desarrollo Próximo
Páginas: 2 (454 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
Por las siglas ZDP se puede dar cuenta que se habla sobre zona de desarrollo próximo, lo cual dicho por Lev Semenovich Vigosky propuso el concepto de ZDP fundamentalmente para exponer sus ideasacerca de las relaciones entre aprendizaje y desarrollo, considerando que el tipo de relación que se suponga entre estos procesos tiene implicaciones importantes para las prácticas pedagógicas.
Tieneniveles los cuales el alumno tiene que desarrollar a lo largo de su experiencia en el aula, como también en su carrera y vida cotidiana.
Como también la distancia entre el nivel de desarrollo efectivodel alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) como ejemplo se podría decir cuando el alumno, hace su tarea respectiva de clase, sin ayuda de su profesor o algún ayudante que este por lado suyo,así como también en casa que haga sus propias actividades y solo necesiten ayuda cuando la docente se les pida a los alumnos.
Se sabe que los alumnos no hacen sus tareas correspondientes ya sea encasa o en el aula por razones que los padres de mi familia los acostumbran a hacerles la tarea o simplemente por berrinche no querer hacerlos, es por eso que la docente se esfuerza en que el alumnoadquiera su desarrollo próximo.
Así mismo como el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz). Ya que el alumno en cuestionesnecesita la ayuda de un adulto, como ya se dijo anteriormente o de un docente que este ayudándole, pero también se puede con la ayuda de un compañero ya que el alumno, muchas veces esto lo hace poratención para que alguien esté a un lado de él y poder hacer las actividades sin haberse esforzado lo suficiente
Si el alumno no llega a obtener o yo llega a tener el desarrollo próximo, no podrá obtener losconocimientos necesarios, así como también no llegar a ser competente en su vida diaria. Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa.
El concepto de zona de...
Tieneniveles los cuales el alumno tiene que desarrollar a lo largo de su experiencia en el aula, como también en su carrera y vida cotidiana.
Como también la distancia entre el nivel de desarrollo efectivodel alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) como ejemplo se podría decir cuando el alumno, hace su tarea respectiva de clase, sin ayuda de su profesor o algún ayudante que este por lado suyo,así como también en casa que haga sus propias actividades y solo necesiten ayuda cuando la docente se les pida a los alumnos.
Se sabe que los alumnos no hacen sus tareas correspondientes ya sea encasa o en el aula por razones que los padres de mi familia los acostumbran a hacerles la tarea o simplemente por berrinche no querer hacerlos, es por eso que la docente se esfuerza en que el alumnoadquiera su desarrollo próximo.
Así mismo como el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz). Ya que el alumno en cuestionesnecesita la ayuda de un adulto, como ya se dijo anteriormente o de un docente que este ayudándole, pero también se puede con la ayuda de un compañero ya que el alumno, muchas veces esto lo hace poratención para que alguien esté a un lado de él y poder hacer las actividades sin haberse esforzado lo suficiente
Si el alumno no llega a obtener o yo llega a tener el desarrollo próximo, no podrá obtener losconocimientos necesarios, así como también no llegar a ser competente en su vida diaria. Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa.
El concepto de zona de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.