Por Que La Carrera Docente Genera Rechazo Ante El Colegio De Profesores
Páginas: 2 (360 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
¿Por qué la carrera docente genera rechazo ante el colegio de profesores?
PÉRDIDA DE DERECHOS
Plantean que el proyecto actual reconocerá menos bienios a los profesores. Este menor reconocimiento deaños de experiencia repercutirá en menores asignaciones salariales y reconocimiento extra-salarial a la “Carrera Docente”.
Así también se plantea que este proyecto aumentará la dotación de profesores“a contrata” y disminuirá a los profesores “de planta”. En ese sentido, si piensa que el proyecto disminuirá las condiciones laborales de los profesores en Chile.
Plantean que el nuevo sistema detramos de la “Carrera Docente” es una forma de jubilación forzada. Finalmente, aunque un profesor alcancé el tramo “Experto”, su trabajo estará a merced de que el director de un colegio lo despida o no.CERTIFICACIONES Y EVALUACIONES
Los profesores plantean “desconfianza y control” al plantear mecanismos de evaluación para la “Carrera Docente”. Rechazan que los profesores deban certificarse parapoder ejercer en el sistema público, cómo adicional a la obtención del título profesional, y rechazan que aumenten sus salarios por vía de evaluaciones y tramos. De alguna forma, plantean que nocorresponde calificar a un profesor según “status”.
REMUNERACIONES Y GRAVES OMISIONES
Plantean que las remuneraciones proyectadas por el Ministerio son atractivos, pero no suficientes. Ya que se basan enescenarios de 37 o 44 horas semanales, cuando la realidad dista de esta jornada para muchos profesionales. Con todo, indica que estos aumentos salarios aun están por debajo que el promedio salario deotras carreras profesionales, como ingenieros, abogados, médicos, etc.
Finalmente plantean que la proporción de horas no lectivas, propuesta en el proyecto, es insuficiente. El gremio exige unaproporción de 50%. Es decir, para una jornada de 37 horas semanales, 18,5 horas en clases, 18,5 horas fuera de clases en otras labores. Además en ningún punto, se aborda el número de alumnos por sala de...
PÉRDIDA DE DERECHOS
Plantean que el proyecto actual reconocerá menos bienios a los profesores. Este menor reconocimiento deaños de experiencia repercutirá en menores asignaciones salariales y reconocimiento extra-salarial a la “Carrera Docente”.
Así también se plantea que este proyecto aumentará la dotación de profesores“a contrata” y disminuirá a los profesores “de planta”. En ese sentido, si piensa que el proyecto disminuirá las condiciones laborales de los profesores en Chile.
Plantean que el nuevo sistema detramos de la “Carrera Docente” es una forma de jubilación forzada. Finalmente, aunque un profesor alcancé el tramo “Experto”, su trabajo estará a merced de que el director de un colegio lo despida o no.CERTIFICACIONES Y EVALUACIONES
Los profesores plantean “desconfianza y control” al plantear mecanismos de evaluación para la “Carrera Docente”. Rechazan que los profesores deban certificarse parapoder ejercer en el sistema público, cómo adicional a la obtención del título profesional, y rechazan que aumenten sus salarios por vía de evaluaciones y tramos. De alguna forma, plantean que nocorresponde calificar a un profesor según “status”.
REMUNERACIONES Y GRAVES OMISIONES
Plantean que las remuneraciones proyectadas por el Ministerio son atractivos, pero no suficientes. Ya que se basan enescenarios de 37 o 44 horas semanales, cuando la realidad dista de esta jornada para muchos profesionales. Con todo, indica que estos aumentos salarios aun están por debajo que el promedio salario deotras carreras profesionales, como ingenieros, abogados, médicos, etc.
Finalmente plantean que la proporción de horas no lectivas, propuesta en el proyecto, es insuficiente. El gremio exige unaproporción de 50%. Es decir, para una jornada de 37 horas semanales, 18,5 horas en clases, 18,5 horas fuera de clases en otras labores. Además en ningún punto, se aborda el número de alumnos por sala de...
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