POR QUE OCUPARNOS DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD




RELATORIA No. 2

¿POR QUE OCUPARNOS DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD?


LUIS ALBERTO CARTAGENA LONDOÑO
ALEX FABIAN RUIZ VALERIO

Asignatura: Lengua materna
Grupo: #1
Fecha: 26/08/2014
Profesor: Nelson Patiño


INSTITUCION UNIVERSITARIA PASCUAL BRAVO
SISTEMAS MECATRONICOS






TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION Pag
1. SOBRE LA TEMATICA DELTEXTO 2
1.1 TESIS 2
1.2 ARGUMENTACION 2
1.3 NOCIONES O CATEGORIAS 2
1.4 CONCLUSIONES 2

2. SOBRE LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO 3
2.1 TITULO 3
2.2 COMO REPRESENTARIA EL TEXTO 3
2.3 LENGUAJE 5

3. SOBRE EL PROCESO DE LECTURA 5
3.1 NUEVAS IDEAS 5
3.2 QUE NO ENTENDIO 5
3.3 CITAS 5
3.4 PROCESOS DE LECTURA6

4. CONCLUSIONES 7
5. BIBLIOGRAFIA




INTRODUCCION

Con el presente trabajo observamos el error que hay en la sociedad sobre la lectura y escritura ignorando la comprensión lectora e identificando el lenguaje como una herramienta que nos permita desarrollar nuevas estrategias.

Los objetivos que nos planteamos fue mejorar el tipo de lectura y también interactuar máscon nuestros compañeros, participar más en una lectura y concientizarnos en tomar más responsabilidad ante la lectura y la escritura

Este problema de perdida de lectura y escritura ha venido dándose por los avances tecnológicos porque nos quieren presentar un libro virtual y haciéndonos las cosas más fáciles, también por la poca intervención de los maestros, padres y el sistema de educaciónPara la elaboración de esta relatoría seguimos la metodología del ensayo dado por el profesor, también incluimos el método de subrayado, extracción de frases y párrafos y un ambiente cómodo

Cuantas más veces leíamos el texto más reconstruíamos el problema dado por el autor y dimos nuestras propias conclusiones









1.SOBRE LA TEMATICA DEL TEXTO

1.1 ¿Según su criterio cuales la tesis expuesta por el autor?

“los jóvenes en nuestros días en medio de una civilización tecnológica o posindustrial, rodeada cotidianamente por un flujo incesante y multiforme de estímulos y mensajes, así como una inmersa en un perturbador y seductor universo de imágenes usa y gasta su ser.” 1

Consideramos que esta es la tesis expuesta por el autor ya que esta es una idea muy general enel texto y plantea el problema de los jóvenes hoy en día ante la lectura. Nosotros creemos que los jóvenes de hoy en día escriben como se habla esto lleva a un poco ignorancia, lo anterior son argumentaciones y descripciones de los problemas dados.

1.2 ¿según la lectura como se desarrolla la argumentación?

El autor comienza argumentando con unos términos de investigación y nos expone laidea de que en Colombia uno de los problemas mayoritarios es el proceso de lectura y escritura, y con esto dándonos a entender la importancia de la lectura y la escritura en la sociedad. El autor argumenta la importancia de la lectura con ejemplos como: el astrónomo que lee un mapa de estrellas que ya no existen, el arquitecto japonés que lee el terreno donde se va a edificar una casa, el pescadorhundiendo la mano en el agua, lee las corrientes marinas; y por último el autor nos relata la historia de aquel hombre que quiso sustituir su inteligencia por un libro y un libro por un hombre.


1.3 ¿según su criterio, cuales son las nociones o categorías centrales del texto?

Lectura: una base conceptual, deficiente y pobre.
Escritura: piensa que se escribe como se habla.
Sociedad: pocacompetencia comunicativa oral.
Universidad: mejoramiento en procesos orales y escritos.
Lector: individuo que adquiere conocimiento a través de lectura.
Tecnología: consume la sociedad y lo vuelve pobre en imaginación y creatividad

El autor organiza estas definiciones de una manera coherente frente a la importancia de la lectura y la escritura ante una sociedad pobre y poco imaginativa sobre...