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SUGERENCIAS DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE: BIOLOGÍA II













NOVIEMBRE DE 2011


1. DATOS GENERALES
Escuela: Cobach 41 buenos aires mazatan.
Nombre del Profesor:
Victoria Aurelia Guzmán Reyes
Departamento:
Ciencias de la Naturaleza
Academia:
C naturales
Unidad de Aprendizaje:
TEMAS SELECTOS DE BIOLOGIA II
Ciclo:
6to.
Ciclo escolar:2013 “A”
Competencia Genérica BGC:
Comprensión de la Naturaleza
Competencias del Perfil de Egreso MCC:
Se expresa y comunica
4) Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distiintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
La competencia tiene los siguientes atributos:
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en que se encuentran y los objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5)Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
La competencia tiene los siguientes atributos:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones
Identifica los sistemas y reglas o principiosmedulares que subyacen a una serie de fenómenos
Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevanciageneral, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
La competencia tiene los siguientes atributos.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias
Estructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sintética
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativae interés propio a lo largo de la vida.
La competencia tiene los siguientes atributos:
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de maneraefectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
11.contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables
Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente
Competencia (s) específica (s):
Explica la estructura y composición de las unidades celulares utilizando la indagación y experimentación para describir el funcionamiento delser vivo.
Relaciona las actividades celulares de la producción de la energía a partir de los nutrientes, con base en los mecanismos metabólicos de la fotosíntesis y la respiración como vías catabólicas y anabólicas distintas pero complementarias en la naturaleza.
Compara el ciclo celular como proceso de vida para explicar las implicaciones en la reproducción crecimiento y muerte del ser vivo....