por que un estodiante obtiene malos resultados en sus examenes

razones por las cuales los estudiantes del colegio San José De Calasanz Chía obtienen malos resultados en las evaluaciones bimestrales


este trabajo tiene algunos errores pero se puede usar como una base para aquel que quiera realizar un proyecto investigativo (tesis) hacerca de unos malos resultados en las evaluaciones en una institucion o etc.
espero que sea de utilidad :)DAVID FELIPE MEDINA GOMEZ
JONATAN ABEL RICAURTE ANGULO












Tutor Encargado: Jenny Paola Martínez
(Lic. educación)








COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ
Tesis de investigación

CHIA – CUNDINAMARCA

2.013
¿Cuáles son las razones por la cual los estudiantes del colegio San José De Calasanz Ch obtienen malos resultados en las evaluacionesbimestrales?
























DAVID FELIPE MEDINA GOMEZ
JONATAN ABEL RICAURTE ANGULO












COLEGIO SAN JOSÉ DE CALASANZ
Tesis de investigación

CHIA – CUNJDINAMARCA

2.013
Tabla de contenido

1. Introducción…...……………………………………………………………..…....6
2. Justificación………...……………………………………………………….…….7
3. Objetivos… ………………….………………………………………………………8
3.1.ObjetivoGeneral….………………………………………….…………….......8
3.2. Objetivo Especifico…………………………………………………………..….8
4. Problema………………………………………………………………………......9
5. Hipotesis………………………………………………………………………….10
6. MarcoTeórico……………………………………………………………………11
6.1. ExamenBimestral……………………………………………….……………11
6.1.1Contenido……………………………………………………….……………11
6.1.1.1.Preguntas Abiertas………………………………………….……………11
6.1.1.2.PreguntasCerradas…….…………………………………….……….....11
6.1.1.3.Preguntas Reflexivas………………………………………….…………11
6.1.2. Realizacion……………………………………………………….………....11
6.1.3. Finalidad…………………….…………………………...……….………....11
6.2. Conocimiento...……………………………………………..……….………..11
6.2.1. Conocimiento Vulgar….…………………………………..……….……...11
6.2.1.1. Superficial………………………………………………………….………11
6.2.1.2.Subobjetivo….………………………………………………...…….…….12
6.2.1.3. Digmatico.………………………………………………………...….……12
6.2.1.4. Asistematico………………………………………………………….……12
6.2.1.5. Inexacto…………………………………………………………….……...12
6.2.1.6. No Acumulativo…………………………………………………….……..12
6.2.2. Conocimiento científico…………………………………………………….12
6.2.2.1. Racional……………………………………………………………………12
6.2.2.2. Objetivo…………………………………………………………………….12
6.2.2.3. Metodico……………………………………………………...……………12
6.2.2.4.General………………………………………………………...…………..12
6.2.2.5. Sistematico…………………...………………………………...…………12
6.2.2.6. Acumulativo……………………………………………………...………..13
6.3. Habilidad………………………………………………………………...……..13
6.3.1. Pensamiento…………………………………………………………...……13
6.3.1.1. Intelectual……………………………………………………………….....13
6.3.1.2. Rapidez…………………………………………………………………….13
6.3.1.3. Automaticidad……………………………………………………………..13
6.7.1.4. Simultanea……………………………………...………………………....13
6.3.2.Mecanica…………………………………………...………………………..14
6.3.2.1. Manual………………………………………………...……………………..14
6.3.2.2. Cientifica………………………………………...…………………………14
6.3.2.3. Ilisualizacion……………………………………...…………………….....14
6.3.2.4. Linguistica…………………………………………………………………..14
6.3.2.5. Creativa………………………………………………...………………….14
6.3.2.6. Social……………………………………………………...……………….14
6.3.2.7. Liderazgo…………………………………………………………………..14
6.3.2.8.Convencional………………………………………………..………………14
6.4. Aptitud……………………………………………………………...…………..15
6.4.1. Aptitud Innata…………….………………………………………………….15
6.4.2.Aptitud Intelectual..………………………………………………………….15
6.4.3. Aptitud Académica……………………………………………………....…15
6.4.4. Aptitud Verbal…………………………………………………………...…..15
6.4.5. Aptitud Matemática………………………………………………………...15
7. análisis……….…………………………………………………………………..16
7.1.Estudiantes...………………………………………………………………….16
7.1.1. Pregunta 1…………………………………………………………………..16
7.1.2. Pregunta 2…………………………………………………………………..17
7.1.3 pregunta 3……………………………………………………………………18
7.1.4. Pregunta 4………………………………………………………………......19
7.2. Profesores…………………………………………………………………...…19
7.2.1. Pregunta...