Por Que A Mi

IC.B.T N° 2 Ing. Rodolfo Neri Vela
Ciclo Escolar 2012 – 2013

Técnico en contabilidad



Métodos y Pensamiento Crítico 1

Proyecto de Investigación
´´EL BULLYING´´

Grado 1° Grupo ´´A´´

Alumno: Gustavo Ávila Vásquez

Profa.:Fanny Vázquez Fernández

Tenango del Valle Méx. Noviembre de 2012

DEDICATORIA
Primero que nada el bullying es un problema que Se ha convertido en el entorno de los jóvenes Y le hago la invitación a los directivos y docentes de la Institución de la E.T.I.C N° 32 Mariano Matamoros Que hablen sobre este tema con los alumnos y también con los papas |

Justificación

Este trabajo se hizocon el propósito para que reflexionen los jóvenes
Que día a día practican lo que se le llama bullying y en esta obra se dará
A conocer quienes practican el bullying, antes de empezar daremos cavidad a las siguientes preguntas antes que nada Qué es el bullying Por qué se da, en dónde se practica
Cómo se da , y sobre todo que hacer para evitarlo

Objetivos

Objetivo particular
Invitar alos directivos y docentes que se hable sobre el tema, que se ha convertido en un mayor problema y que reflexionen lo alumnos

Objetiva general
Entender que piensa el agresor y cuál es la razón por la cual acuden a ese tipo de violencia y hacerles entender que el ser humano es capaz de hablar y no discutir




CAPITULO 1


1.1El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, mato naje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centrosescolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, amenudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.[1]
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así,expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobreel suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad
1.2 Indicaciones de acoso escolar:
• Absentismo escolar frecuente.
• Descenso en el rendimiento escolar.
• Apatía, abatimiento, tristeza.
• Alumno que no es escogido para trabajos de grupo
• Viene con golpes o heridas del recreo.
• Se pone nervioso al participar enclase.
• Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta

1.3 Indicadores acoso escolar:
Agresor
• Haber sido recriminado más de una vez por peleas con sus iguales.
• Prepotente y dominante con hermanos y amigos.
• Falta de cumplimiento de las normas, burlarse de sus iguales










capitulo 2

2.1 Tipos de acoso escolar...