¿Por qué conceptos? ¿Por qué aprendizaje significativo? ¿Por qué actividades colaborativas? ¿Por qué mapas conceptuales?

Karla Macías

¿Por qué conceptos? ¿Por qué aprendizaje significativo? ¿Por qué actividades colaborativas? ¿Por qué mapas conceptuales?


En este artículo por Marco Antonio Moreira, se hablasobre la importancia de los conceptos en el aprendizaje y como actividades colaborativas como los mapas conceptuales pueden ayudar a la práctica del aprendizaje de conceptos.
El uso de los conceptos enel aprendizaje se da debido a que, como menciona Gérard Vergnaud, la conceptualización es el núcleo del desarrollo cognitivo. Los conceptos puede ser definidos como un conjunto de situaciones que ledan sentido y constituyen su referente, un conjunto de invariantes consideradas pertinentes que componen su significado y un conjunto de representaciones simbólicas que forman su significante.
Deacuerdo al nivel de educación y al tipo de curso, los conceptos pueden formar parte muy importante del aprendizaje. En la infancia predomina la formación de conceptos, que pueden ayudar a la adquisiciónde nuevos conceptos. En las ciencias, hay conceptos componentes de la misma ciencia en donde son utilizados. Dependiendo de la teoría y el autor bajo el cual se esté analizando la práctica deconceptos se pueden encontrar diferentes grados de importancia. Por ejemplo, de acuerdo a Toulmin, en ciertos cursos en donde el enfoque es conceptual es más fácil ya que sin conceptos no existirían loscursos.
El aprendizaje significativo es el aprendizaje que esperan como resultado de su acción docente, es el aprendizaje en el que el significado de los nuevos conocimientos es adquirido porinteracción con conocimientos previos específicamente relevantes. Pero en la práctica predomina el aprendizaje mecánico, en donde los alumnos se aprenden de forma literal los nuevos conocimientos sinimportar los conocimientos previos (los maestros exponen y los alumnos se memorizan sus notas). De esta forma los alumnos no podrán resolver situaciones diferentes a las presentadas en el aula, aunque el...