¿Por Qué Es Tan Difícil Conciliar Diferentes Etnias En Una Misma Aula?

En este ensayo estudiaremos por qué es tan difícil unir diferentes etnias en una misma aula, para ello vamos a comenzar definiendo los conceptos principales de este ensayo.

En primer lugar debemos saber que por Socialización se entiende que es un proceso por el cual los nuevos individuos de la sociedad se integran a ella aprendiendo los instrumentos básicos de convivencia. Por ejemplo: lalengua, las creencias, la forma de realizar algunas tareas, etc. Dicho de otra manera, la socialización es el proceso por el cual las personas aprenden la cultura del lugar de donde proceden. Como proceso que es puede dividirse en etapas. Es un proceso mediante el cual adquirimos diferentes pautas de comportamientos propios de una cultura. Dicho proceso abarca desde el nacimiento hasta la muerte,(Guerrero Serón 2002). A continuación vamos a definir la cultura, que según Linton es “el contenido de proceso de socialización. La cultura es el cemento de las sociedades, es todo aquello que tenemos más allá de lo biológico y que nos une a la sociedad que nos segrega. Se pueden distinguir elementos materiales e inmateriales”. (2002/38-39). Ahora vamos a definir subcultura, son “practicas dentro deuna sociedad que, aceptando o no cuestionando una mayoría de los elementos básicos de la cultura dominante en la sociedad, mantienen posiciones o actitudes diferenciadas en aspectos significativos.” (Guerrero Serón 2002; 40). Seguidamente definiremos el concepto de etnia es “Comunidad humana definida por afinidades raciales, lingüísticas, culturales, etc.”, por otra parte se consideraimprescindible para este ensayo la definición de rendimiento escolar, según Bernstein afirma “también se pueden definir como logros, ya que expresan los resultados que obtienen los alumnos y alumnas en las evaluaciones, cuando el resultado es negativo se denomina que es fracaso escolar. La dificultad de medir los objetivos no cognitivos obliga a limitar la mediación del rendimiento escolar a los conocimientossustantivos y su calificación en asignaturas, cursos, etc. También influyen factores dentro de este rendimiento podrá tener un mayor o menos rendimiento, dentro del rendimiento escolar podemos encontrarnos con factores tales como, factores socioculturales que dentro de estos podemos encontrar, el origen de las familias y la influencia del lenguaje en el rendimiento. Otros factores son lospersonales y los escolares” (2002/Pág. 248-254). Para ir concluyendo las definiciones, definiremos la palabra indicador, se puede describir como las herramientas para clarificar y definir de forma más precisa objetivos e impactos; son diseñadas para evaluar o demostrar el proceso con respecto a los objetivos establecidos. Para finalizar vamos a definir el concepto de multiculturalismo, este concepto diceque todas las culturas son iguales y ninguna cultura es mejor que otra.

Para desarrollar la cuestión de este ensayo debemos tener el conocimiento de que cuando los extranjeros llegaron a España a mediados de los años 80, nos encontrábamos ante una gran crisis de natalidad y fecundidad, lo que provocó un gran descenso en el número de alumnos escolarizados. Frente a este suceso se dio lugar a dospensamientos diferentes, en el primero se quería reducir el gasto educativo ya que la natalidad y fecundidad había sido reducida no veían necesario ese excesivo gasto, este pensamiento fue aportado por Arango y Carabaña en el año 1986, el otro fue aportado por Cárceles, este pensamiento quería que la educación mejorase y para ello estaban dispuestos a seguir con esa inversión e incluso mejorarlasi era necesario. En a finales de los años 90 se produjo una gran llegada de extranjeros a España, lo cual produjo una escasez en las plazas escolares. Todo esto produjo que el cómputo del número de alumnos escolarizados como consecuencia de la inmigración, inevitablemente subestima la cifra real ya que aumenta el número de naturalizaciones y de hijos extranjeros nacidos en España. Atendiendo a...