Por Qué La Enseñanza De La Historia Además De Tener Un Valor Formativo, Como Un Elemento Cultural, Es Un Factor Que Coadyuva A La Adquisición De Valores Éticos Personales Y De Convivencia Social Así Como A La Afirmación

POR QUÉ LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ADEMÁS DE TENER UN VALOR FORMATIVO, COMO UN ELEMENTO CULTURAL, ES UN FACTOR QUE COADYUVA A LA ADQUISICIÓN DE VALORES ÉTICOS PERSONALES Y DE CONVIVENCIA SOCIAL ASÍ COMO A LA AFIRMACIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL.
El mejoramiento del futuro depende del conocimiento del pasado.
La mayoría de las personas desconocen la importancia del aprendizaje de historia comouna asignatura funcional en su formación, así como una parte fundamental en la sociedad, esto debido a que ni los propios docentes, anteriormente, conocían su importancia; actualmente y bajo las nuevas reformas educativas, se busca mejorar y sobre todo dar a conocer dicha información a la sociedad, principalmente a los que se encuentran en la etapa de educación básica para formar y mejorar elfuturo de nuestro país.

La historia es transmisora de valores, actitudes e ideologías. No parece posible plantear una historia neutral porque el trabajo del historiador requiere siempre de una selección de fuentes y evidencias a favor y en contra de sus hipótesis al buscar la explicación de un acontecimiento histórico. En efecto, las diversas escuelas, generan explicaciones muy diferentes entre sí ylas interpretaciones históricas son susceptibles de ser modificadas con el paso del tiempo.

La presencia de la asignatura de historia en la educación se justifica por muchas y variadas razones y se pueden resumir en las siguientes:
Permite una mejor comprensión del presente de la sociedad, sin duda el estudio de nuestro pasado histórico, es el método más eficaz para explicar la estructura dela sociedad actual.
Desarrolla un profundo sentido crítico, en la medida que la historia nos facilita un marco de referencia donde situar los problemas sociales, explicando sus causas próximas y lejanas (inmediatas y estructurales), de los hechos, desarrollando así una plena conciencia ciudadana.
Aproxima al estudiante a la metodología de la investigación científica, a través del empleo defuentes, y el uso crítico de la información, y la formulación de hipótesis. Tarea que desarrolla todo historiador, y que puede ser simulada en el aula hasta cierto punto.
Contribuye al desarrollo de las facultades cognitivas, mediante la comprensión de categorías de cierta complejidad como las de tiempo histórico y tiempo social, lo que deriva del uso del pensamiento abstracto formal al más altonivel.
Desarrolla en el alumno un sentido de identidad nacional y cultural, procurando consolidar una concepción adecuada de nación, y enfatizando nuestras posibilidades como país, a partir de nuestra diversidad cultural.
Permite el estudio de otras culturas y realidades sociales, sobre todo a partir de la incorporación de contenidos antropológicos y sociológicos, de los cuales se vale la cienciahistórica, para la construcción del conocimiento.

Se propone la enseñanza de una historia que no se enfoque a la memorización de hechos sino que se dedique a “formar” mexicanos con una conciencia histórica, el proceso de enseñanza y aprendizaje no depende exclusivamente del desarrollo de las habilidades cognitivas o del proceso de comprensión de conceptos, sino también obedece al tipo deinformación, o conocimiento previo con el que se aborda lo que no se conoce. El proceso de socialización del ser humano implica el aprendizaje del mundo que lo rodea desde el momento mismo de su nacimiento.
El ser humano vive en sociedad por naturaleza, él sólo no podría sobrevivir; de ahí se desprende que el hombre es un ser social y la labor docente que desempeña todo profesor tiene una esencia socialpredominante. Una de las razones por las cuales se eligió el área social es la siguiente: la labor educativa se desarrolla en el ámbito escolar, comunitario y familiar que ha medida que el tiempo pasa, se va alternando con otros lugares como son: el jardín de niños, la escuela primaria, la secundaria y las escuelas de nivel medio y superior, que contribuyen a los objetivos de una educación...