porblemas de educacion


NOMBRE: MARILUZ DIAZ LUDEÑA

PROFESOR: JOSE DAVILA CISNEROS

CURSO: INVESTIGACION CIENTIFICA EDUCATIVA

AULA: 02


CHICLAYO-PERU




LISTA DE PROBLEMAS

1. PROFESOR:
2. ALUMNOS
3. RELACION AL PROFESOR
4. AULA(AMBIENTE)
5. RELACION A ALUMNO - ALUMNO
6. BUROCRACIA EN EDUCACION
7. PADRES DE FAMILIA
8. MEDIOS DE COMUNICACIÓN

1.-PROFESOR
Maltrato por parte de lasautoridades educativas,

Mala retribución (salarios por debajo de la media de la comunidad aun siendo titulados universitarios),

Mala motivación, malas condiciones laborales, nulas posibilidades de promoción.

Desprestigio de su figura en la sociedad en general, y en los padres y alumnos en particular.

En algunos casos, falta de formación específica en cuestiones concretas. (Nuevastecnologías, idiomas...)
2.- ALUMNO
Déficit de atención o hiperactivismo. (La falta de concentración)
Disercion escolar
No tiene los valores tradicionales, valores que se les hayan formado en el hogar sus padres
Falta de respeto a sus compañeros y compañeras como a sus maestros de aula.
Falta de actitud y la falta de ganas e insistencia en el aprendizaje.


3.-RELACION AL PROFESOR
El docentedebe desarrollar actitudes propias de un educador democrático. Evitando los desplantes autoritarios que con frecuencia se utilizan para resolver los conflictos en el aula.
Crear un clima de respeto y de libertad de expresión. De modo que los integrantes del grupo estén dispuestos a comunicarse abiertamente y con comodidad.
Mejorar la actitud del estudiante respecto a la tarea y a los procesos deaprendizaje.

Trabajar la clase radial dialogada o participativa.
Promover la participación de todos.
4. AULA (AMBIENTE)
Mantén la tranquilidad en el centro de la tormenta. Los problemas de disciplina a menudo se producen dentro de un salón de clases si los estudiantes están aburridos o incómodos. Trata de reducir la tensión mediante la creación de un ambiente de aprendizaje relajado. Practica la coherencia en la administración de disciplina en el aula. Los profesores siempre deben asociar las acciones con sus consecuencias apropiadas.
Si el comportamiento del estudiante es difícil de manejar desde la distancia, trata de estar más cerca de ellos. Por esta misma razón, organiza los escritorios dentro de un aula para que los estudiantes estén menos dispuestos a plantear los problemasde disciplina. Los asientos de los que se involucran en conductas problemáticas deben estar muy distantes, y debes proporcionar un espacio adecuado entre las mesas para que puedas maniobrar alrededor del salón con facilidad.
Para llevar a cabo un ambiente efectivo y exitoso de aprendizaje en el aula, es muy importante tener en cuenta los propósitos y la evaluación que estos requieren para uresultado de excelencia académica. 
El aula es un complejo ambiente social donde las personas interactúan; para que los salones sean entornos sociales positivos que propicien el aprendizaje debe haber orden, disciplina y cooperación.
5.-RELACION ALUMNO - ALUMNO
La indisciplina o mala conducta de los estudiantes.
La falta de apoyo de los padres de familia,
La falta de tareas, las inasistencias,
Losintereses de la mayoría de los alumnos se relacionan con la pareja o el sexo, en algunas la droga,
Desinterés hacia las clases,
Amenazas entre unos y otros alumnos,
Falta de respeto entre ellos mismos o a los maestros, rebeldía, intolerancia, etc.
6.-BUROCRACIA EN EDUCACION
Brindar una educación pertinente, ya que preocupa que los niños y adolescentes, no sepan contextualizar, requiriéndosede mayor énfasis en las estrategias utilizadas para impartir conocimientos y estos no queden en las aulas, sino que se pongan en práctica en las actividades cotidianas.
Crisis de la educación en el Perú reflejo de la crisis del capitalismo burocrático y crisis de la sociedad peruana contemporánea raíz profunda de la crisis educativa peruana. Un aspecto que corrobora y se difunde: los...