Porblematica educativa

Colmenárez, H.

PROBLEMÁTICA EDUCATIVA CONTEMPORANEA
CONTEMPORARY EDUCATIONAL ISSUES

Resumen
Este ensayo pretende dar una breve visión a uno de los temas más complejos de la actualidad, como la Problemática Educativa, requerida de atención especialmente para enfrentan las situaciones estructurales, tecnológicas y humanas, que los sistemas educativos presentan. En estecaso, haré un análisis al menos a tres artículos, de los cuales en el primero teniendo una situación negativa en cuanto a matricula de ingreso de estudiantes al primer año de la educación básica o primaria, conseguimos la parte positiva en la permanencia en el sistema. En el segundo veremos como un nuevo entorno educativo se hace presente, llamado Entorno Virtual, una herramienta tecnológica muypoderosa pero que trae el problema a la educación por falta de actualización en algunos partes del componente humano de la educación. Por último, otra herramienta poderosa para el desarrollo cognitivo; el medio radiofónico uno de los menos utilizado en la educación, este caso va al aula de clases, como medio para el estudiante obtenga un aprendizaje significativo.

PALABRAS CLAVE
Tecnologíasde la comunicación, educación, entorno virtual, adaptación cognitiva.

Lo Negativo y Positivo en 12 años de la Educación Primaria

Uno de los principales problemas que presenta la educación en estos últimos años, se ha caracterizado en la matricula de estudiantes que ingresan a la etapa de educación primaria, la cual entre los años correspondientes a los periodos escolares de1997-98 al periodo 2001-02 obtuvo un crecimiento importante en esta población escolar, pero en el último año de la serie: 2007-2009 ha venido descendiendo. “Cosa que es muy grave pues no se trata de un accidente estadístico sino de una tendencia sostenida de estancamiento y contracción a todo lo largo de la serie considerada (los inscritos en el primer grado). Lo que nos muestra un grave problema deestancamiento o contracción de esta población” (Luis bravo Jáuregui 2011), como lo demuestra el cuadro a continuación:
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FUENTE:
1997-2007. Ministerio del Poder Popular para la Educación. Memoria y Cuenta 2007, Resúmenes estadísticos, cuadro IIII.3, página 649. Caracas, 2008
2007-2008 Sólo de 1º a 6º grado.República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación.Memoria y Cuenta 2008. Capítulo VII: Estadísticas Educacionales. Cuadro IIII.2 Versión CD, Caracas, 2009 8. (Versión CD) P. 1086
2008-2009 Matrícula total. Ministerio del Poder Popular para la Educación (Básica) Memoria y Cuenta. Cuadro I.1.1 apartado estadístico en Excel que acompaña la versión de la Memoria y Cuenta del MPPE correspondiente al año escolar 2008-2009 y fiscal 2009, publicado enfebrero del 2010, recibido el 26-04-2010.
2009-10 MPPE (2011) Memoria y Cuenta 2010. Apartado de resúmenes estadísticos. Cuadro III.2 p. 1524
2008-2009 Matrícula total. Ministerio del Poder Popular para la Educación (Básica) Memoria y Cuenta. Cuadro I.1.1 apartado estadístico en Excel que acompaña la versión de la Memoria y Cuenta del MPPE correspondiente al año escolar 2008-2009 y fiscal 2009,publicado en febrero del 2010, recibido el 26-04-2010.

Sin embrago, a pesar de este posible estancamiento o contracción en estos últimos 3 años escolares (2007 al 2010), a mi parecer hay un factor positivo que viene manteniéndose a lo largo de estos años, tal como lo refleja en el calculo anexo l en el cuadro anterior, donde se observa el porcentaje de niños y niñas que logran llegar alSexto grado; para el año escolar 1997-8 se ubicaba en un 68% y para el periodo escolar 2009-10, llega a ser de un 88%, es decir un 20% de incremento en estos últimos 12 años, lo que indica una menor deserción escolar. Lógicamente esto es haciendo la comparación entre la matricula del mismo año escolar 1997-8 y el 2009-10, es decir, la matricula escolar de estudiantes nuevo para el primer...