PORCENTAJE DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES QUE ASISTEN A CENDA-VALENCIA PARA RECIBIR APOYO PSICOPEDAGÓGICO POR HABER PRESENTADO ANOXIA CEREBRAL
Páginas: 51 (12709 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2014
INTRODUCCIÓN
El estudio se plantea para Determinar el porcentaje de niños, niñas y adolescentes que presentaron anoxia cerebral y reciben apoyo psicopedagógico. La finalidad es recolectar, procesar, analizar y evaluar para difundir la información y optimizar el sistema de registro y estadística, que sirve de base para los programas educativos de las instituciones.
Los registros yestadísticas de salud son números relacionados con algún aspecto de la salud. Los investigadores usan las estadísticas y registros para ver los patrones de comportamiento de las enfermedades en grupos de personas. En este caso, el país ha dedicado esfuerzos a la orientación y detección de la educación especializada, que inclusive se han promovido cambios en la legislación educativa.
En los últimos añosse ha presentado una tendencia investigativa orientada hacia la atención temprana de los niños, niñas y adolescentes que reciben apoyo psicopedagógico que puede ser por haber presentado anoxia cerebral. La problemática que estos presentan, sus necesidades de educación especializada y su relación con el sistema educativo venezolano, ¿Que les ofrece actualmente este sistema? y la posibilidad decrear un sistema alternativo para el diagnóstico y atención de estos alumnos en el aula de clases, que garantice el desarrollo pleno de su personalidad, capacidades y potencialidades, como parte de su desarrollo integral y ascenso a su vida adolescente, juvenil y adulta. Es necesario que se planifique un registro estadístico para ayudar al sistema educativo.
La información y la enseñanza son ejesfundamentales en los cuales giran las acciones de los estudiantes.
El estudio es un diseño descriptivo y tiene como objetivo general Determinar el porcentaje de niños, niñas y adolescentes que asisten a CENDA-Valencia para recibir apoyo psicopedagógico por haber presentado anoxia cerebral.
El estudio está enmarcado en la línea de investigación de registro y estadística de salud; la poblacióntotal estará conformada por los niños, niñas y adolescentes que a asisten a CENDA-Valencia a recibir apoyo psicopedagógico.
Como instrumento de recolección de datos se utilizará un cuestionario y una guía de observación.
El presente estudio está distribuido de la siguiente manera:
El Capítulo I: se realizó conceptualización del problema a través del planteamiento y justificación, trazando paraello una línea de objetivos a seguir. En el Capítulo II: se presentan los antecedentes que sustentan la variable en estudio, se definió lo concerniente a las bases teóricas, se realiza definición conceptual de la variable estudiada y definición de la teoría manejada en el desarrollo del tema. En el Capítulo III: se describió el enfoque epistémico, la modalidad de la investigación, el diseño, lapoblación y muestra, el instrumento que se utilizó para la recolección de datos, validez y confiabilidad de instrumento y técnicas de análisis de datos. El Capítulo IV: se presentan los resultados del estudio, análisis e interpretación de los mismos y las conclusiones y recomendaciones y finalmente se incluyen las referencias Bibliográficas y Anexos.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En cualquier establecimiento de educación especial público o privado, las madres acuden en busca de solución del problema, que es la incapacidad de su hijo de adquirir y retener habilidades específicas o conjuntos de información debido a deficiencias de atención, la memoria, el razonamiento, o déficit en la producción de respuestas asociadas a la conducta deseada ydiestra. Manifiestan que el niño, niña o adolescente presenta dificultad de aprendizaje tanto en la escuela como en el hogar; esto engloba los problemas de aprendizaje en todo el aspecto de las capacidades cognoscitivas, observándose dificultades en el aprendizaje de las habilidades adaptativas, perceptivomotoras, sociales, de lenguaje (comunicación) y académicas. No se ha definido una causa única ni...
INTRODUCCIÓN
El estudio se plantea para Determinar el porcentaje de niños, niñas y adolescentes que presentaron anoxia cerebral y reciben apoyo psicopedagógico. La finalidad es recolectar, procesar, analizar y evaluar para difundir la información y optimizar el sistema de registro y estadística, que sirve de base para los programas educativos de las instituciones.
Los registros yestadísticas de salud son números relacionados con algún aspecto de la salud. Los investigadores usan las estadísticas y registros para ver los patrones de comportamiento de las enfermedades en grupos de personas. En este caso, el país ha dedicado esfuerzos a la orientación y detección de la educación especializada, que inclusive se han promovido cambios en la legislación educativa.
En los últimos añosse ha presentado una tendencia investigativa orientada hacia la atención temprana de los niños, niñas y adolescentes que reciben apoyo psicopedagógico que puede ser por haber presentado anoxia cerebral. La problemática que estos presentan, sus necesidades de educación especializada y su relación con el sistema educativo venezolano, ¿Que les ofrece actualmente este sistema? y la posibilidad decrear un sistema alternativo para el diagnóstico y atención de estos alumnos en el aula de clases, que garantice el desarrollo pleno de su personalidad, capacidades y potencialidades, como parte de su desarrollo integral y ascenso a su vida adolescente, juvenil y adulta. Es necesario que se planifique un registro estadístico para ayudar al sistema educativo.
La información y la enseñanza son ejesfundamentales en los cuales giran las acciones de los estudiantes.
El estudio es un diseño descriptivo y tiene como objetivo general Determinar el porcentaje de niños, niñas y adolescentes que asisten a CENDA-Valencia para recibir apoyo psicopedagógico por haber presentado anoxia cerebral.
El estudio está enmarcado en la línea de investigación de registro y estadística de salud; la poblacióntotal estará conformada por los niños, niñas y adolescentes que a asisten a CENDA-Valencia a recibir apoyo psicopedagógico.
Como instrumento de recolección de datos se utilizará un cuestionario y una guía de observación.
El presente estudio está distribuido de la siguiente manera:
El Capítulo I: se realizó conceptualización del problema a través del planteamiento y justificación, trazando paraello una línea de objetivos a seguir. En el Capítulo II: se presentan los antecedentes que sustentan la variable en estudio, se definió lo concerniente a las bases teóricas, se realiza definición conceptual de la variable estudiada y definición de la teoría manejada en el desarrollo del tema. En el Capítulo III: se describió el enfoque epistémico, la modalidad de la investigación, el diseño, lapoblación y muestra, el instrumento que se utilizó para la recolección de datos, validez y confiabilidad de instrumento y técnicas de análisis de datos. El Capítulo IV: se presentan los resultados del estudio, análisis e interpretación de los mismos y las conclusiones y recomendaciones y finalmente se incluyen las referencias Bibliográficas y Anexos.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En cualquier establecimiento de educación especial público o privado, las madres acuden en busca de solución del problema, que es la incapacidad de su hijo de adquirir y retener habilidades específicas o conjuntos de información debido a deficiencias de atención, la memoria, el razonamiento, o déficit en la producción de respuestas asociadas a la conducta deseada ydiestra. Manifiestan que el niño, niña o adolescente presenta dificultad de aprendizaje tanto en la escuela como en el hogar; esto engloba los problemas de aprendizaje en todo el aspecto de las capacidades cognoscitivas, observándose dificultades en el aprendizaje de las habilidades adaptativas, perceptivomotoras, sociales, de lenguaje (comunicación) y académicas. No se ha definido una causa única ni...
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