Porcentaje en educacion de 1970-1990

EDUCACION AÑOS 1970-1990
Pese a la selectividad social y a las desigualdades regionales, cada año se fueron generando
oportunidades escolares que aumentaron el nivel educativo medio de la poblaciónmexicana y
disminuyeron el tamaño del grupo totalmente marginado de la escuela. Entre 1970 y 1990, el sector de
la población que no recibía atención escolar de algún tipo se redujosignificativamente. Según datos
censales, el 36.1% de la población de 6 a 14 años en 1970 no asistía a la escuela y el 13.4% en 1990.
En general, todas las entidades federativas han abatido los porcentajes depoblación analfabeta.
Sin embargo, según datos del censo de 1990, sólo Baja California, el Distrito Federal y Nuevo León
registran un porcentaje de analfabetos menor a 5%. Por el contrario, 11 estadossuperan el promedio
nacional y, dentro de éstos, hay algunos con proporciones superiores a 20%, como Chiapas (30%),
Oaxaca (27.5%), Guerrero (26.8%), Hidalgo (20.7%). Estos estados han mejorado susíndices de
alfabetismo a mayor velocidad que otros, pero conservan una situación de gran rezago. Por ejemplo, en
1950 sólo el 34.6% de la población chiapaneca sabía leer y escribir, mientras que en1990 el 70% ya
estaba en esa condición; en el otro extremo, el alfabetismo en el Distrito Federal en 1950 llegaba al 86.9%
y en 1990 al 94.1%.
Los avances en la eficiencia terminal del nivel primariopresentan diferencias significativas en cada
entidad. En 1980, por ejemplo, la tasa de eficiencia terminal de primaria en Chiapas fue de 24.7% y en
1990 de 28.2%. Se registró un avance, sin lugar adudas, pero las tasas son muy inferiores a las de Nuevo
León, donde el 68.7% de sus alumnos terminaban la educación primaria en 1980 y el 73.7% en 1990.
c) Crecimiento del número deestablecimientos.
La expansión del sistema educativo implicó la multiplicación de escuelas en todo el país. En 1950
había 25,413 escuelas de todos los niveles y en 1990 la cifra llegó a 156,165. La década de los...