Porfiriato
Páginas: 3 (625 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2010
LUIS FELIPE NOGUEZ NOGUEZ
1 II PEDAGOGIA
EL ESTADO MEXICANO Y LOS PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1920
FORMAS DE PENSAMIENTO Y DE VIDA QUE SE DESARROLLO CON LA MODERNIZACION EDUCATIVA
En lasegunda etapa porfirista la sociedad mexicana presentaba una problemática surgida como consecuencia de la manera que diera incorporada al proceso productivo industrial en un país que había sufrido unaprolongada etapa de luchas internas encaminadas a erradicar las estructuras obsoletas heredadas del colonialismo español. Durante el porfiriato el orden y el progreso habían dado sus frutos; México habíaentrado a la Revolución Industrial. Pero si en los países históricamente avanzados esta se había desarrollado con un precio social muy alto, el precio seria más elevado donde el progreso hubo de serprecedido por la imposición de un orden como fue la llamada paz porfiriana que obligaron al gobierno a conceder trato preferencial a los extranjeros.
La estructura socioprofecional. Lascaracterísticas sociales del periodo muestran cuantitativamente en tres de los censos que se levantaron en el porfiriato y que son considerados como los más confiables de la época. Tales censos corresponden a losaños en donde se puede observar como estaba formada la estructura de clases sociales en México durante el lapso en que se diera el mayor auge económico del régimen profirista al que luego siguió ladecadencia del mismo.
La situación de los obreros y campesinos, durante el Porfiriato, fue muy parecida, los productos se encarecían constantemente mientras los salarios permanecían fijos. Además, lostrabajadores no siempre se les pagaba en efectivo; muchas veces los patrones les pagaban con vales que solo podían canjear en las tiendas de raya, propiedad del mismo patrón, donde las mercancías sevendían a un precio muy elevado.
Los patrones cobraban los productos defectuosos y las herramientas de se gastaban o se rompían durante las horas de trabajo; debían soportar jornadas de trabajo de...
1 II PEDAGOGIA
EL ESTADO MEXICANO Y LOS PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1920
FORMAS DE PENSAMIENTO Y DE VIDA QUE SE DESARROLLO CON LA MODERNIZACION EDUCATIVA
En lasegunda etapa porfirista la sociedad mexicana presentaba una problemática surgida como consecuencia de la manera que diera incorporada al proceso productivo industrial en un país que había sufrido unaprolongada etapa de luchas internas encaminadas a erradicar las estructuras obsoletas heredadas del colonialismo español. Durante el porfiriato el orden y el progreso habían dado sus frutos; México habíaentrado a la Revolución Industrial. Pero si en los países históricamente avanzados esta se había desarrollado con un precio social muy alto, el precio seria más elevado donde el progreso hubo de serprecedido por la imposición de un orden como fue la llamada paz porfiriana que obligaron al gobierno a conceder trato preferencial a los extranjeros.
La estructura socioprofecional. Lascaracterísticas sociales del periodo muestran cuantitativamente en tres de los censos que se levantaron en el porfiriato y que son considerados como los más confiables de la época. Tales censos corresponden a losaños en donde se puede observar como estaba formada la estructura de clases sociales en México durante el lapso en que se diera el mayor auge económico del régimen profirista al que luego siguió ladecadencia del mismo.
La situación de los obreros y campesinos, durante el Porfiriato, fue muy parecida, los productos se encarecían constantemente mientras los salarios permanecían fijos. Además, lostrabajadores no siempre se les pagaba en efectivo; muchas veces los patrones les pagaban con vales que solo podían canjear en las tiendas de raya, propiedad del mismo patrón, donde las mercancías sevendían a un precio muy elevado.
Los patrones cobraban los productos defectuosos y las herramientas de se gastaban o se rompían durante las horas de trabajo; debían soportar jornadas de trabajo de...
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