porogramacion de tutoria



INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 821032
CHALAPAMPA ALTO

PLAN ANUAL DE TUTORÍA
2012

DOCENTE:

Mag. Wigberto Gallardo Acuña



“En el niño de hoy se forja el ciudadano del mañana”

PLAN ANUAL DE TUTORÍA 2012
I. INFORMACIÓN GENERAL:

1. Unidad de gestión Educativo : UGEL HUALGAYOC - BAMBAMARCA
2. Institución Educativa :Nº 821032
3. Área : Tutoría
4. Grado: Tercero
5. Profesor responsable : Wigberto Gallardo Acuña
6. Tiempo : 01 de marzo al 31 de diciembre del 2012.
7. Nivel y Modalidad :Primaria de menores.
8. Año Lectivo : 2012
II. PRESENTACIÓN:
La institución Educativa Nº 821032 de la comunidad de Chalapampa Alto, con la finalidad de que los estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria desarrollen sus capacidades yactitudes de manera idónea, ha planificado una serie de actividades en el área de tutoría, esperamos con ello prepararlos para la vida como personas y miembros de su comunidad, con valores y espíritu emprendedor.
III. CARACTERÍSTICA:
Podemos definir las características esenciales de la tutoría a partir de la concepción y los pilares descritos: la tutoría es:
FORMATIVA: Mediante la tutoríaayudamos a que los estudiantes adquieran competencias, capacidades, habilidades, valores y actitudes para enfrentar las exigencias y los desafíos que se le presentaran en su proceso de desarrollo.
PREVENTIVA: Promueve factores protectores y minimizar factores de riesgo. No espera a que los estudiantes tengan problemas para trabajar en la hora de tutoría aspectos como: conocerse a sus mismos, aprendera comunicarse con los demás, asumir la responsabilidad de sus vidas, etc.
PERMANENTE: El estudiante recibe apoyo y herramientas que le permiten manejar las situaciones en su proceso de desarrollo durante su recorrido educativo. Los logros y avances de los estudiantes se alcanzan, en gran medida, gracias al desarrollo de relaciones con el tutor y sus compañeros: un proceso que requiere tiempo ycontinuidad.
PERSONALIZADA: El desarrollo humano es un proceso complejo en el que existen patrones comunes y previsibles, junto a un sinnúmero de factores hereditarios, ambientales y sociales que configuran de manera única y particular a cada uno, determinando múltiples posibilidades y desarrollos distintos.

INTEGRAL: Promueve la formación integral de los estudiantes como personas, atendiéndolesen todos sus aspectos: Físico, cognitivo, emocional, moral y social.
INCLUSIVA: La tutoría, al estar integrada en el proceso y ser tarea de toda comunidad educativa, asegura atención para todos los estudiantes, no solo los que presentan dificultades.
RECUPERADORA: En caso de estudiantes con dificultades, la relación del soporte y apoyo del tutor permite minimizar su impacto; pues detectarlastempranamente permite intervenir oportuna y disminuir complicaciones mayores.
NO TERAPÉUTICA: La función del tutor no es remplazar de un psicólogo o psicoterapeuta, si no de ser un primer soporte y apoyo dentro de la I.E. Lo que podemos hacer como tutores es observar e identificar lo más temprano posible los problemas de los estudiantes – emocionales, familiares, de aprendizaje, salud y otros,para darles soluciones adecuadas, y de ser necesario, derivarlos a la atención especializada.
IV. OBJETIVOS:
Objetivo General: Realizar el acompañamiento socio-efectivo y cognitivo de los estudiantes para construir a su formación integral, orientados su proceso de desarrollo, en una formación beneficiosa, para ello previniendo los problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.
OBJETIVOESPECÍFICOS:
1. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo.
2. Establecer un clima de confianza y relaciones horizontes entre el tutor y su grupo-clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor, a otros docentes cuando lo necesiten.
3. Generar en el aula un ambiente optimo ente los...