Porque es importante avaluar por areas
Páginas: 2 (293 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2010
Antecedentes
La función básica de la evaluación es comprobar si se han conseguido los objetivos propuestos, y a partir de esta evaluación tomar dos tipos de decisiones: Evaluar a las áreas yevaluar las variables que intervienen en el proceso de desarrollo.
La valoración de los resultados contribuye a clarificar los mismos objetivos, a reformularlos o cambiarlos si es necesario. Endefinitiva, los objetivos reales son los que se evalúan de hecho.
La valoración de los resultados contribuye también a detectar y clarificar problemas metodológicos, de incongruencia entre lo quedecimos que queremos y lo que de hecho hacemos y conseguimos. La condición para que la evaluación pueda cumplir esta función regulativa es que no la convirtamos en una actividad rutinaria sinoreflexiva.
La evaluación por competencias nos invita a integrar múltiples evidencias de aprendizajes por ejemplo, trabajos dentro del área, muestras significativas, etc.
Y que todos estosaprendizajes los lleven a solucionar problemas cotidianos colectivos.
Con la evaluación por competencias se busca que el área muestre las competencias indispensables que tiene que desarrollar.
Esun sistema de evaluación que se estructura en el uso de la información y el empleo de habilidades para resolver problemas significativos, contextuales y cercanos a los aspectos cotidianos delárea.
De esta forma, se puede afirmar que el área debe planear identificando los contenidos o saberes en un sentido amplio como los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que hacen posiblela adquisición y el desarrollo de las competencias.
Considerando las competencias como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes pero lo más significativo que el áreamuestre la disposición y motivación para captarse en el aprendizaje.
La importancia de la planeación es saber identificar la problemática que se le debe dar tratamiento con algunos ajustes,
La función básica de la evaluación es comprobar si se han conseguido los objetivos propuestos, y a partir de esta evaluación tomar dos tipos de decisiones: Evaluar a las áreas yevaluar las variables que intervienen en el proceso de desarrollo.
La valoración de los resultados contribuye a clarificar los mismos objetivos, a reformularlos o cambiarlos si es necesario. Endefinitiva, los objetivos reales son los que se evalúan de hecho.
La valoración de los resultados contribuye también a detectar y clarificar problemas metodológicos, de incongruencia entre lo quedecimos que queremos y lo que de hecho hacemos y conseguimos. La condición para que la evaluación pueda cumplir esta función regulativa es que no la convirtamos en una actividad rutinaria sinoreflexiva.
La evaluación por competencias nos invita a integrar múltiples evidencias de aprendizajes por ejemplo, trabajos dentro del área, muestras significativas, etc.
Y que todos estosaprendizajes los lleven a solucionar problemas cotidianos colectivos.
Con la evaluación por competencias se busca que el área muestre las competencias indispensables que tiene que desarrollar.
Esun sistema de evaluación que se estructura en el uso de la información y el empleo de habilidades para resolver problemas significativos, contextuales y cercanos a los aspectos cotidianos delárea.
De esta forma, se puede afirmar que el área debe planear identificando los contenidos o saberes en un sentido amplio como los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que hacen posiblela adquisición y el desarrollo de las competencias.
Considerando las competencias como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes pero lo más significativo que el áreamuestre la disposición y motivación para captarse en el aprendizaje.
La importancia de la planeación es saber identificar la problemática que se le debe dar tratamiento con algunos ajustes,
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