PORQUE ES IMPORTANTE INCENTIVAR LA LECTURA

¿Por qué es importante incentivar la lectura en los niños?
El ocio creativo fomenta su imaginación, enriquece el vocabulario y amplía la capacidad de concentración



Coger un libro y sentarse a leer. Un gesto sencillo y divertido, que, misteriosamente, cada vez va perdiendo más y más terreno entre los más pequeños de la casa frente al torbellino virtual de las videoconsolas, Internet o laspelículas en deuvedé. La lectura, ya sea de un clásico de Roald Dahl o del mágico mundo de JK Rowling y Harry Potter, es una puerta a la fantasía con infinitas ventajas para los niños. Sin embargo, si el hábito de leer no se fomenta desde bebés, los niños tienden a tener su primer contacto con la lectura en el cole, y es a partir de ese momento que los libros pasan de ser una diversión a unaactividad escolar. 

Por este motivo, es una tarea fundamental de los padres potenciar la lectura en los más pequeños. El objetivo: que ellos mismos encuentren en los libros una alternativa de ocio a la que acudir por iniciativa propia. Las ventajas son infinitas: desde enriquecer su vocabulario con palabras más complejas de las que nosotros solemos utilizar con ellos en una conversación habitual,hasta ayudarles a ir conociendo intuitivamente las reglas en la construcción de frases y mejorar las faltas de ortografía, despertar su imaginación, o potenciar el nivel de concentración, la lectura aporta innumerables beneficios a su crecimiento y desarrollo personal, difíciles de encontrar en los videojuegos educativos. 

¿Cómo lograrlo? La respuesta es sencilla: leyendo. El hábito de lalectura es tan natural como aprender a lavarse los dientes antes de ir a la cama o acudir solos al baño. Basta con conceder unos minutos cada día a los libros, para que el niño se acostumbre por sí solo a introducir pequeñas sesiones de lectura diarias en su rutina que, poco a poco, irán haciéndose más y más largas a medida que se deje llevar por los universos escondidos en los libros. Eso sí:elrefuerzo de la lectura debe empezar desde la cuna, comenzando por los clásicos libros de tela ilustrados, que estimulan sus experiencias sensoriales a través de formas, colores y texturas, y siguiendo con las colecciones de libros específicos, destinadas a las distintas franjas de edad.
La practica sociocultural de la lectura como (re)valoración ética de las ideas*
Nos gustaría empezar esta reflexiónpartiendo de una pregunta: ¿Qué es una idea? Sin menospreciar la etimología histórica de la palabra y sus principales pioneros como Platón, quien escindió la realidad en un mundo visible y un mundo inteligible para explicar que una idea es la esencia de aquello por lo que una cosa es lo que es; entidades que poseen una existencia real e independiente; sobre todo que las ideas son el objeto delconcepto y no el concepto. Sin necesidad de subestimar los conceptos arquetipos que encontramos en los diccionarios que dicen que una idea es la representación abstracta de una cosa real o irreal que se forma en la mente de una persona; la imagen que queda en el alma del objeto percibido;  la opinión o juicio que una persona tiene formada en su mente acerca de otra persona o cosa;  la intención oánimo de alguna persona de ejecutar un proyecto o plan para hacer una cosa. Sin menoscabar ninguno de estos conceptos, queremos quedarnos con el más simple, tal vez,  de todos ellos: una idea es el conocimiento elemental que se tiene de una cosa, la suma de experiencias que tenemos de la realidad para entender esa realidad.
Una idea es todo lo que mencionamos arriba, pero más que nada es la capacidady la posibilidad del pensamiento de combinar saberes antiguos con los nuevos; poder vincular elementos y componentes diversos de manera que podamos construir, combinar, relacionar, yuxtaponer, sintetizar y asociar diversas entidades que nos permiten tener una idea menos estrecha y más general del mundo, del progreso, de la historia, de la política; incluso de las cosas más sensibles como los...