porque hacer un doctorado

Ciclo Los Jueves de la Ciencia

¿Qué es la Ciencia?
¿Cómo llegar a ser investigador?
Alfredo Prieto Martín
Universidad de Alcalá
http://www2.uah.es/problembasedlearning
alfredo.prieto@uah.es

Unidad mixta

CSIC/UAH

Estudio de audiencia

¿Hay alguien pensando en hacer carrera como científico?

El plan de la conferencia
1.

Ciencia y tecnología.

2.

El científico y suactividad.

3.

El método científico

4.

¿Cómo convertirse en un investigador?
1.

Secundaria, grado y posgrado

2.

Cómo conseguir una beca de posgrado y un buen director

3.

Las recompensas del posgrado: master y doctorado

La ciencia y la tecnología
La ciencia es una actividad humana que nos permite
comprender

la

realidad

generando

ideas

ycomprobándolas con experimentos y observaciones.
La tecnología es la actividad que aplica la ciencia para
obtener respuestas a las necesidades y a las
demandas de las personas.
A estas dos actividades debemos los progresos de la
civilización actual. Gracias a ellas los seres humanos
podemos vivir más y mejor.

La explicación de las cosas:
del mito a la explicación científica
Los griegos y romanosLos físicos jonios observaban la naturaleza y trataban de
explicarla
Jenófanes:“Los dioses no han revelado cada cosa desde el
primer momento, sino que el hombre, con su paciente
investigación, lodescubre todo cada vez mejor.”
Anaxagoras: “El sol no es el carro de Apolo, sino una roca
incandescente mayor que el Peloponeso”
Hipocrates refiriendose a la epilepsia: “Los magos, sacerdotes,charlatanes y parlanchines . . . llamaron sagrada a esta
enfermedad para no demostrar su completa ignorancia”

La aportación de occidente a
la ciencia
Los científicos Heliocentricos: Copérnico, Galileo, Kepler y
Newton
“La Tierra no es el centro del Universo ni del sistema solar”
Los evolucionistas Darwin y Wallace
“Las especies no fueron creadas, evolucionaron unas a partir de
otraspreexistentes.”
Henry Morris “científico” creacionista. “Satán en persona es el
responsable del concepto de evolución”
Intentos de prohibición de la docencia de la evolución.
“Ciencia creacionista”

Conflictos de intereses entre
los defensores del mito
y los defensores del logos
¿De que vivirán los sacerdotes y sacerdotisas de Apolo, si la gente corriente
llega a creer que el sol no es el carrode Apolo?
No es extraño que los sacerdotes de Apolo odien y persigan aquellos que
blasfeman a Apolo
Tampoco es extraña la saña de los patriarcas cristianos cono Cirilo contra
la ciencia, esa forma pagana de explicación.
Vacunación, “Solo a Dios le corresponde infectar, la vacunación es una
usurpación de prerrogativas divinas”
anestesia, células madre etc.
Evolución del mito al logos seproduce con el desarrollo de las sociedades y de
las personas

Diferencias con otros tipos de pensamiento: El
pensamiento científico no es dogmático es
falsable y productivo.
A diferencia de los mitos las afirmaciones científicas:
1.
2.

3.

Están sometidas a la refutación o confirmación experimental
Son provisionales solo validos hasta que aparezca una mejor
explicación
Permitenconocer relaciones causales y generar nueva información
Ejemplo: Si la tierra no es plana, la sombra de un objeto será distinta
en distintos sitios, podemos comprobarlo midiéndola en distintos sitios.
A partir de esta diferencia podremos calcular el tamaño de la Tierra.
Al comunicarse permite el progreso tecnológico y económico de la
sociedad.
Aplicación: “Si la Tierra es redonda podremosllegar a las especias
dando la vuelta por Occidente”

El pensamiento científico
Ha triunfado en la resolución de problemas en los que el
pensamiento mítico, el religioso y el mágico han fracasado durante
siglos.
La ciencia es útil Epicuro: “Vana es la palabra de un filósofo que no
alivie los sufrimientos humanos”
Ya no sufrimos hambre y el azote de enfermedades infecciosas que
diezmaban a...