Porque no todos somos parte de una Élite en la Licenciatura de artes plásticas de la EBBA, vista desde la teoría de Wilfredo Pareto, 90-10

Porque no todos somos parte de una Élite en la Licenciatura de artes plásticas de la EBBA, vista desde la teoría de Wilfredo Pareto, 90-10

Se dice que el tiempo cambia las cosas, pero en realidad es uno el que tiene que cambiarlas “Andy Warhol”



Partimos del planteamiento para entender primero que es una sociedad, debido a que estaremos tocando parte de esta, por lo cual, decimos quela sociología tiene un objeto de estudio, claro la misma sociedad (entendiendo a este como un número indefinido de individuos o personas, que comparten, tradiciones, leyes, etc. ) sus funciones, la interacción, el grupo y subgrupos que se pueden desprender de una misma sociedad, la cual nos ayuda a entender el estudio de la misma, esto es a grandes rasgos (anexo1).

La teoría de las élites dePareto, tradicionalmente ha sido debatida desde diferentes puntos de vista como el político, social, artístico, etc. y con ello, pretendemos abrir el debate de su hipótesis dentro de la licenciatura de artes plásticas en la EBBA, teniendo la inquietud de si nos encontramos dentro de esta teoría. Cabe destacar también que por la amplitud que puede tener la teoría de Pareto, para este casosolo retomaremos una parte para su discusión.

La teoría de las elites tiene su punto de arranque en la observación de que en todo grupo social existen aquellos que mandan, gobiernan y dirigen y los demás que obedecen y son gobernados, Wilfredo Pareto en su teoría de las Elites, (Élitism) o 90-10, como también se puede encontrar, básicamente gira en torno a la naturaleza de hombre y el rol quecada uno como ser humano puede tomar dentro de una misma sociedad, actuando claro en diversos contextos históricos, tiempo, lugar, etc. sobresaliendo unos por encima de otros en un mismo grupo social y es que en las sociedades sobresale un grupo menor de un mismo grupo, depende al que pertenezcan, planteando desde este punto de vista, acorde a Pareto.

Con esto nos referimos a diferentescuestionamientos que se pueden correlacionar incluso con los filósofos griegos cuando se menciona que existe un ser supremo al que no podemos igualar aspirando solo a la imitación e incluso ejemplificando esta teoría es cuando mencionamos que podemos encontrar 3 maestros de una misma cosa, como aquella persona que se dedica a realizar muebles, encontrando el creador de dicho objeto, el que lo imitasea por medio de la pintura u otra forma (porque hasta cierto punto no conoce a profundidad como se elabora dicho objeto solo lo imita) y antes de estos 2 esta un ser superior que pensó como tenía que ser el diseño y lo paso al que realiza muebles y de ahí al que lo pinta, pareciera que nos encontramos en un contexto diferente pero si lo pensamos un poco aquí tenemos un planteamiento interesante,de 1 ser supremo a los otros 2 y a personas que posiblemente pueden sobresalir en ámbitos deferentes pero elaborando un mismo objeto.


Por lo tanto al momento de insertarlos en una sociedad estos podrán sobresalir de los demás entrando en juego lo que son las habilidades, aptitudes, etc., para un mejor desempeño y es que como dijera, ”Albert Einstein” La manera en que pensamos determina loque medimos, en este punto parece que no existe salida porque entonces se entiende que hay personas que sobresalen en áreas diferentes , pero a su vez también nosotros tendríamos la oportunidad de sobresalir en algún momento a provechando los recursos que están a nuestro alcance.

Es decir cada uno de nosotros antes de entrar a la escuela podríamos haber tenido conocimientos previos de otrasáreas, sea de fotografía, escultura, grafica, etc., aprovechando este conocimiento previo y destacando en una área determinada que si correlacionamos con la teoría de Pareto la cual nos dice que se destaca un grupo pequeño dentro de un grupo aquí lo podemos encontrar, pero si nos damos cuenta este aprovechamiento de conocimiento puede ser rotatorio, ocurre cuando cambiamos de área quizá el...