¿porque Planificar En La Educacion Preescolar?

¿POR QUÉ PLANIFICAR EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR?

Durante mucho tiempo la Educación en general ha tenido que pasar muchos cambios, por lo que se han propuesto diversas Reformas Curriculares que han dejado a un lado las prácticas educativas tradicionalistas para dejar pasar a prácticas modernas basadas en teorías constructivistas más que conductistas.
Ello sin duda, revoluciona las diversasformas de actuar del docente, proporcionando actividades novedosas, de carácter significativo, que favorezcan su desarrollo-aprendizaje. Para lograrlo es necesario que se realice una buena Planeación de esas actividades.
Entendiendo por planeación “El proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos; especifica fines, objetivos y metas, permite la definición decursos de acción, y, a partir de éstos, determina los recursos y estrategias más apropiados para lograr su realización” (Comisión de la Planeación del I congreso Nacional de Investigación Educativa, México , 1979-1981).
Todo en la vida requiere de una buena planeación para que se tengan resultados favorables, sino existe tal, no habrá objetivos ni metas que cumplir, por ejemplo, en la antigüedadcon el hombre primitivo, para resolver problemas vitales, tuvo la necesidad de planear y organizar una estrategia que le permitiera encontrar alimentos y administrar su aprovechamiento, si existía una pequeña falla en esa planeación podría estar en juego su propia vida, pagando un precio muy alto. Para ellos, la planeación era muy importante, porque tomaban en cuenta el tiempo para realizar suscosechas y así obtener sus alimentos; en contraste, con el hombre actual, que suelen fallar constantemente. En lo que a educación se refiere, no deberían existir ese tipo de fallas, ya que, eso no permitirá la evolución del ser humano tanto como persona, como sociedad.
Es por eso que se ha visto la necesidad de implementar cambios en la forma de actuar de los docentes, empezando primeramente conel Nivel Preescolar, que es el nivel que ocupa mi total atención, y en el que me baso en la realización de este ensayo, ya que es la cimiento de la educación básica, y el primer escalón para el desarrollo del hombre en una sociedad, por eso me pregunto ¿Por qué planificar en la Educación preescolar?.
Con el paso del tiempo se ha hecho evidente, la necesidad de promover cambios en las prácticaseducativas preescolares, debido a que en las aulas, los niños no obtienen aprendizajes realmente significativos que den paso a experiencias formativas, que promuevan su diversidad tanto en el aula como en la escuela. Debido a que los docentes no suelen planear las actividades a realizar con los niños en base a sus necesidades e intereses.
Ante esta situación, surge por parte de la Secretaria deEducación Pública en el 2004, una propuesta curricular como uno de los medios necesarios para dejar atrás prácticas tradicionalistas (actividades repetitivas y rutinarias), copia de modelos, limitadas actividades de expresión y matemáticas, etc.) Es decir, nace un nuevo programa de educación preescolar denominado “PEP 2004”, que basa sus propósitos fundamentales en el establecimiento de competenciasy campos formativos, mismos que tienen la siguiente clasificación:
1.- Desarrollo Personal y Social.
2.- Lenguaje y Comunicación.
3.- Pensamiento Matemático.
4.- Exploración y Conocimiento del mundo.
5.- Expresión y Apreciación Artística.
6.- Desarrollo Físico y Salud.
Eso significa que se deben de romper con muchas formas de abordar los contenidos de la educación que se teníaanteriormente, lo que conlleva a una transformación en las prácticas educativas de las educadoras, a un proceso de actualización docente continuo, lo que resulta un gran desafió para los educadores puesto que muchos de ellos se muestran reacios al cambio o simplemente demuestran una gran apatía ante las transformaciones que la modernidad requiere, lo que se viene a manifestar en la educación que reciben...