Porque van los niños a la escuela

¿Por qué van los niños a la escuela?

Todos tenemos una respuesta rápida a la pregunta de qué porque en nuestras
instituciones educativas existen tantos cupos disponibles para estudiar y esta
puede ser catalogada como: “Es que a los padres de hoy en día no les interesa la
educación, o simplemente los niños tienen otros intereses como la calle o la casa”.
En primera instancia también podemosdecir que los niños necesitan de la escuela
porque deben educarse, compartir, socializar e interactuar con el otro.
Para los que hemos asistido a la escuela durante once años hemos tenido la
oportunidad de vivir una experiencia controlada de nuestras vidas y este tiempo nos
ha generado oportunidades de descubrir, implementar, vagar, reaccionar y disfrutar
de maneras diferentes la estancia enel centro académico donde nuestros padres
nos han matriculado. ¿Encierro permanente o estado de libertad? Esta es una
de las preguntas que me surge al recordar lo que ha sido la escuela desde mi
experiencia de vida, primero porque considero que la escuela no es solo las cuatro
paredes y el techo que nos cubre del inclemente sol o del roció de la mañana y
segundo porque creo que la escuela esmás un laboratorio de aprendizaje que si lo
se aprovechar me puede liberar de muchos estados de inconciencia de la realidad;
aparte si le sumamos que muchas veces confundimos educación con
escolarización.
Desde mi experiencia en la educación donde he tenido la oportunidad de ser
docente, coordinador académico, rector y ahora asesor de calidad educativa he
encontrado algunas respuestas a lapregunta que se hacen muchas instituciones
educativas ¿Por qué no van los niños a la escuela? Si le preguntamos a un niño
de tercer grado el por qué él asiste a la escuela, quizás su respuesta no contenga
elementos elaborados y nos brinde una contestación de “Porque debo aprender”
algunos un poco mayores y atrevidos en su respuesta dicen “porque mis padres
me mandar a estudiar” y algunos quehan proyectado un futuro se apoyan en la

educación en la escuela como una oportunidad para ser profesionales asistiendo a
la universidad para luego desempeñarse en el ámbito laboral, y otra respuesta más
sincera es “debo asistir porque me dan un subsidio económico”. Estas mismas
razones la podemos tener los adultos para convocarlos o para obligarlos a asistir a
la escuela.
Me parecegracioso y no quiero ofender, pero ahora es común que los docentes,
directivos, jefes de núcleo, secretarias de educación y hasta entes gubernamentales
salgan a la calle con la famosa frase “ JORNADA DE RESCATE Y MATRICULA.” En la cual
recorren calles, visitan casas intentando recuperar a ese chico que ha desertado de
la escuela por algún motivo. Visto esto desde una perspectiva de la oportunidades
una buena idea que salgamos del escritorio y recorramos los escenarios reales
donde vive el estudiante y nos demos cuenta de primera mano de la realidad de su
contexto.
Así mismo nos puede servir para sentarnos a reflexionar ¿Qué les ofrecemos a
nuestros estudiantes en las escuelas?, ¿ cuál es el valor agregado que
ofertamos en nuestras instituciones para que el estudiante se motive avivir
un proceso de aprendizaje? Basado en un sistema creado por una estructura
curricular definida, la cual se ampara bajo un sistema de normas, contenidos, e
intenciones formativas y pedagógicas que han sido elaboradas previamente para
que el estudiante se “eduque y aprenda”, y la cual me atrevo a decir pocas veces
se la socializamos al estudiante o se la explicamos de forma real y concreta deltal
forma que no quede duda que la inserción escolar lo puede inducir a vivir en su
estancia en la escuela un estado de participación e integración donde él puede ser
creador de su propio aprendizaje.

Lastimosamente nuestro sistema de educativo es desigual y el principio de equidad
pareciera que no prima en él; existe un divorcio coyuntural entre las necesidades
educativas, la...