Porqueestudiarlossuelos

¿Por Qué Estudiar el Suelo?
Objetivo General
Hacer comprender a los estudiantes la
importancia del suelo y por qué éste debe ser
estudiado

Visión General
En la primera actividad, los estudiantes crean
una lista de las razones por las que los suelos
son importantes. En la segunda actividad se les
pide que describan cinco factores que forman
un único perfil de suelo y que examinen esos
conceptos.En la tercera actividad se les
demuestra la cantidad de suelo existente en la
Tierra que está disponible para el uso humano.

Objetivos Didácticos
Los estudiantes entenderán la importancia de la
ciencia de los suelos.
Serán capaces de dar razones para estudiar los
suelos.
Comprenderán de qué forma las propiedades
del suelo están determinadas por los cinco
factores que influyen en la formación delsuelo.
Apreciarán las cantidades relativas de suelo
utilizable que existen en la Tierra.
Conceptos de Ciencias
Ciencias de la Tierra y del Espacio
Los materiales de la Tierra son rocas sólidas,
suelo, agua, biota, y los gases de la
atmósfera. Los suelos poseen propiedades de
color, textura, estructura, consistencia,
densidad, pH, fertilidad; y soportan el
desarrollo de muchos tipos de plantas.
Lasuperficie de la Tierra cambia.
Los suelos se encuentran a menudo en capas,
cada una de ellas con una textura y
composición química diferentes.
Los suelos están compuestos de minerales
(menos de 2 mm), materia orgánica, aire y
agua.
El agua circula a través del suelo cambiando
las propiedades suyas y las del suelo.
Ciencias Físicas
Los objetos poseen propiedades observables.
Ciencias de la VidaLos organismos sólo pueden sobrevivir en
aquellos entornos en los que pueden
satisfacer sus necesidades.

GLOBE® 2005

La Tierra posee muchos y diferentes entornos
que mantienen distintas combinaciones de
organismos.
Todas las poblaciones y los factores físicos con
los que interactúan constituyen un ecosistema.
Habilidades de Investigación Científica
Identificar preguntas y respuestas.
Diseñar yllevar a cabo una investigación. Uso
de herramientas y técnicas apropiadas
incluyendo las matemáticas para reunir,
analizar e interpretar datos.
Desarrollar descripciones,
explicaciones,
predicciones y modelos utilizando la
evidencia.
Compartir procedimientos y explicaciones.

Tiempo
Uno o dos periodos de clase (dependiendo del
nivel de estudios para la segunda actividad)

Nivel
Todos

Materiales yHerramientas
Una manzana y una navaja ( esquemas o
materiales relativos a actividades con la
manzana). Ejemplos de medicamentos
elaborados con tierras (contra la diarrea, crema
o gel antibacteriano, máscaras faciales).
Ejemplos de arte elaborados con productos del
suelo (trapos de adobe, cuadros de arena,
cerámica).
Ejemplos de materiales de construcción
(ladrillos, fotografías de casas de adobe yen la
tierra).
Maquillajes (ej: crema base, colorete).
Muestras de suelos (si es posible,
especialmente suelos que concuerden con los
colores o texturas de las muestras de los
medicamentos, del arte, del material de
construcción, o del maquillaje).
Una Planta.
Una historia sobre suelos (ejemplo: La
inundación de los suelos de la llanura de
Maryland).

Requisitos Previos
Ninguno

Actividad deAprendizaje ¿Por Qué Estudiar el Suelo?. - 1

Suelo

¿Por Qué es Importante el Suelo?
Los suelos existen como ecosistemas naturales
sobre la superficie de la tierra, compuesta de
macro y microorganismos, minerales, materia
orgánica, aire, y agua. Los suelos son sistemas
vivos que proporcionan muchas de las funciones
necesarias fundamentales para la vida. Estas
funciones importantes del sueloincluyen:
• Proporcionar el medio fértil en el que se
desarrollan nuestros alimentos y nuestras
fibras
• Producir y almacenar gases como el CO2
• Almacenar calor y agua
• Proporcionar hogar para billones de plantas,
animales y microorganismos
• Filtrar el agua y los vertidos
• Proporcionar el material primario para la
construcción,
medicamentos,
arte,
maquillaje, etc.
• Descomponer los residuos
•...