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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Diseño y elaboración de instrumento de evaluación.
Maestro:

Alumna: Diana Elena Sánchez Salazar.

Horario: 3:00p.m. a 5:00p.m
Carrera: licenciatura en educación
Séptimo cuatrimestre

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ÍNDICE

INTRODUCCION
…………………………………………………………………………………3PAG.
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
…………………………………………………………………..……………..4PAG.
PERFIL DESCRIPTIVO…………………………………………………….…………………………..5PAG
EJEMPLO DE EJERCICIOS DE APRENDIZAJE
……………………………………………………………………………….. 7PAG
CONCLUSIONES
……………………………………….………………………………………..12PAG
EVALUACIÓN REFLEXIÓN FINAL DE LA MATERIA
………………………………………………………………………………..13PAG

Pág. 2

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INTRODUCCIÓN
La evaluación tiene como propósito generar diagnostico de los participantes con base a losresultados de sus competencias profesionales y el aprovechamiento escolar de los alumnos,
con fines estrictamente formativos, para generar las estrategias pertinentes y oportunas para
mejorar su desempeño y logros educativos de los alumnos.

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INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
Misión:

“Formar profesionales de éxito que cuenten con las actitudes, habilidades yconocimientos
que demanda el sector productivo de la región”.
Visión:

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

Brindar servicios de educación superior de calidad, en las áreas administrativas y
sociales.
Ofrecer programas de licenciatura, profesional asociado, diplomados y cursos a la
comunidad del noroeste de México.
Incorporar en tres meses a sus egresados al mercado de trabajo.
Modelo educativoprofesionalízate.
Flexibilidad de su oferta académica impartida en ciclos continuos y por horarios y
cuotas accesibles.
Contar con profesores de amplia experiencia profesional y educativa.

Filosofía Institucional:
 Lealtad:
Los integrantes de la comunidad universitaria consideremos la fidelidad como un valor
excelso que enaltecemos en nuestro que hacer diario.
 Justicia:
Los integrantes de lacomunidad universitaria actuamos con la constante y perpetua
voluntad de dar cada cual lo que le corresponde conforme a sus méritos o actos.
 Honestidad:
Los integrantes de la comunidad universitaria actuamos con sinceridad y honradez en
nuestras tareas y en congruencia entre los pensamientos, palabras y acciones.
 Responsabilidad:
Los integrantes de la comunidad universitaria llevamos a cabonuestras actividades con
integridad, con sentido del propósito y apegados a los objetivos institucionales.
 Esfuerzo:
Los integrantes de la comunidad universitaria usamos nuestra máxima energía para
cumplir con los objetivos trazados.
 Creatividad:
Los integrantes de la comunidad universitaria resolvemos los problemas con imaginación,
conocimientos y con un espíritu de mejora continua.Pág. 4

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PERFIL DESCRIPTIVO DE LA MATERIA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA
ÁREA: INTERMEDIA
CLAVE DE LA ASIGNATURA: 704DEI
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: El alumno conceptualizará y
aplicará los principios y procedimientos de la evaluación de los aprendizajes de los
educandos en el diseño, elaboración yaplicación de instrumentos de evaluación
del aprovechamiento escolar.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. Instrumentos de evaluación del Aprendizaje.
1.1. Definición, estructura y consideraciones para su elaboración
1.2. Finalidades
2. Características de los instrumentos de evaluación
2.1. Validez
2.2. Confiabilidad
2.3. Practicidad
2.4. Economía
2.5. Integración
2.6. Utilidad
3. Niveles taxonómicos delos reactivos de las pruebas para evaluar los
aprendizajes.
3.1. De comprensión
3.2. De aplicación
3.3. De análisis
3.4. De síntesis
3.5. De evaluación
4. Evaluación de instrumentos e indicadores que determinan la calidad de los
reactivos.
4.1. Índice de dificultad
4.2. Índice de discriminación
4.3. Análisis de distractores
5. Elaboración de instrumentos de evaluación.
5.1....