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Escuela Primaria “Revolución”
Practicante: Ernesto Abdul Mohamed González Barrera, 4º B.
Grupo de prácticas: 1er. Grado “A”.



Propósito del documento:

Dar a conocer de manera textual una caracterización del grupo de practica. Para esto se seguirán algunos de los indicadores con los cuales se logro realizar una observación mas especifica, mas enfocada en algunos aspectos que pudieranser rasgos relevantes para poder llegar a conocer el grupo de una manera mas rápida y sencilla. Dichas especificaciones están sujetas a cambios durante la misma estancia en que se observa al grupo de alumnos, debido a que con el pasar del tiempo ellos suelen ir mostrando diferentes actitudes al mismo tiempo con que avanzan en su grado escolar.


Descripción de los aspectos:

En el grupo de1er. Grado “A” encontramos niños y niñas con edades de entre los 5 y los 6 años siendo 27 alumnos en total.
Los alumnos cuentan con las características físicas que se esperan de un grupo de primer año. Unos pocos son altos y bajitos, por decirlo de esa forma, y la mayoría tiende a tener una estatura promedio. En que respecta a talla y peso podemos encontrar que existen algunos casos de“sobrepeso”, por lo menos que rebasen los estándares, también hay alumnos muy “delgaditos”. Pero por ser niños y niñas que apenas van comenzando su desarrollo no creo que se deba poner extremo cuidado en esos aspectos ya que con el tiempo se lograrán definir bien los padecimientos de cada uno.
Dentro del salón de clases ocurren, o pueden ocurrir, accidentes los cuales debemos de tratar de aminorar conestrategias de comportamiento que no ayuden a evitar este tipo de acontecimientos, por ahora los alumnos no han sufrido de ningún accidente grave, pero igual el cuidado que se debe tener no debe cesar y siempre debemos tener mucha precaución en todas y cada una de las acciones que el alumno realiza, todas se deben de realizar con mucho cuidado.
Muchos de los niños y niñas tienden a gustar mucho por lasactividades en donde se involucran los juegos, están dinámicas incorporan materiales didácticos, ninguno de los trabajos con estos materiales podría resultar peligroso para ellos, pero nunca esta de mas trabajar con mucha precaución y así lograr evitar cualquier altercado. Hablando de los materiales de clase, éstos resultan ser de mucho agrado para los alumnos, al momento de trabajar se muestranimpacientes por tomarlos y comenzar la actividad, parece resultar como buena motivación para el momento del trabajo. Todos los niños y niñas tienen un gusto hacia un material en particular, y conforme a ello es como se motivan para hacerlo. Trabajar con algo que nos gusta manejar se considera uno de los aspectos fundamentales para que el alumno cree una relación emocional para el trabajo en sí. Escomo crear un gusto hacia el manejo y hacia la adquisición de los conocimientos, logrado de forma independiente.
Así como existen preferencias de modos de trabajo en el aula por parte de los alumnos, también las hay aquellas que les disgustan y una de ellas que logré observar es en la que escriben “mucho”, pero no porque no les agrade proyectar letras en su cuaderno, si no mas bien porque les agotamucho, quizá la mano/muñeca, el escribir y por ser alumnos que apenas están entrando a este mundo en donde escribir y leer serán aquellas habilidades en donde se trabajará mas, estas también resultan ser las mas difíciles para ellos.
A pesar de estar de comienzo en una nueva etapa, algunos alumnos ya poseen muy buenas bases sobre lo que son las letras y los números. Todos los alumnos manejan ylos entienden muy bien algunas de las letras con las que se trabajan, y en cuanto a los números también. En las actividades los niños y niñas demuestran los conocimientos que poseen y suelen estar muy activos durante las actividades, ellos participan y contribuyen a que la clase lleve un progreso positivo, sólo algunos pocos se retrasan durante esto. En las clases es notable la diferencia...