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RESUMEN DE ANTIGONA DE SOFOCLES










Presentado por:




Asignatura:
DERECHO CIVIL GENERAL Y PERSONAS



Docente:
DANIEL DOMINGUEZ DURAN

Semestre:
IUNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
FACULTAD DE SALUD
INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA
2013
“ENCUESTA”







JENNY MILEIDY PADILLA RODRIGUEZ.
LICENCIATURA EN PREESCOLAR
V SEMESTRE



JUANCARLOS PAZMIÑO
INFORMÁTICA 1






UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
12/03/2013

“ENCUESTA”.
QUE ESTRATEGIAS SE IMPLEMENTAN EN LA PRIMERA INFANCIA PARA EL DESARROLLO DEL HABLA EN NIÑOSY NIÑAS?
0 Seleccionar o diseñar estrategias por edades.
0 Colocarles diferentes sonidos o palabras, canciones, juegos entre otros
0 Permitir que los niños y niñas pregunten, opinen,respondan libremente, favoreciendo la comunicación
0 Extender el uso experto a otros objetos similares y diferentes, ese nuevo ‘saber hacer’ se observa cuando agrupan juguetes, fichas, bolitas,las cosas de su casa, sus prendas de vestir etc.
0 Los niños y las niñas evolucionan hacia formas de regulación entre pares que se refleja en su lenguaje; compartimos los juguetes, hablamosy no pegamos, esperamos el turno
0 La progresiva aceptación de las normas de convivencia que regulan la vida en comunidad suele coincidir con la conquista progresiva de cierta agudeza“gramatical” que se va perfeccionando
0 El significado de las palabras y de las combinaciones de estas.
0 Otro.







¿Cuál de las anteriores actividades podrían desarrollarse en niños de 1a 2 años?

Cuento. “los tres cerditos”



Ejercicio de colocación de la palabra en la frase:
“Dame el dibujo donde el carro empuja al camión”JUGAR CON LOS SONIDOS (organización fonética y fonológica)



3. ¿CUALES ACTIVIDADES SE PUEDEN DESARROLLAR PARA...