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ORIENTACION
Portafolio 4
Actividad exploratoria
¿Qué consideras importante en tu vida?
Mi familia y mejores amigos.
¿Solo en la escuela puedes realizar una evaluación?
No también en la vida diaria.
¿Qué es lo que puedes evaluar en tu vida personal?
Mis metas a alcanzar, el rendimiento físico y laboral que tengo en la prepa, lapreparación que tengo.


Actividad de adquisición del conocimiento
EVALUACION
Hay varios tipos de evaluaciones y estas están hechas para ayudar al alumno y al maestro a ver el desempeño y progreso del alumno entre ellas podemos encontrar, las evaluaciones diagnosticas: que son aquellas que se realizan previamente al desarrollo de un proceso educativo; estetipo de evaluación no es valorativa pues se realiza con la intención de obtener información que permita identificar el grado de adecuación cognitiva de los estudiantes en relación con el contenido que se va a tratar.
También está la evaluación formativa: esta comprende la valoración de todo el proceso. Se incorpora como un elemento integral; es decir tanto el profesor como el estudiante necesitansaber cómo se está dando el aprendizaje. Por lo tanto, este tipo de evaluación cumple la función de retroalimentación, que sirve para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y el proceso de enseñanza.
En este caso de la evaluación sumativa o evaluación final, se basa en los productos o resultados de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se efectúa al final del curso, cuando este seconsidera acabado. Tiene como objetivo calificar a los alumnos al término de un curso o ciclo educativo, a fin de verificar el grado en que las intenciones educativas fueron logradas.
También tenemos la autoevaluación: esta se define como un tipo de evaluación que el escolar realiza de sí mismo, de los aprendizajes obtenidos y de sus propias producciones; estas evaluaciones implican un proceso dereflexión personal, a fin de que el estudiante pueda describir y evaluar su realidad particular.
Otra evaluación mas es la coevaluacion: esta constituye un tipo de evaluación en el que participan todos los miembros de un equipo o de un grupo. Médiate la coevaluacion se evalúan tanto los aprendizajes adquiridos como el comportamiento y participación que tuvieron en el grupo.
También tenemos laheteroevalucion: la cual es la forma de evaluación más conocida; esto constituye la evaluación de una persona a otra. En este caso quien evalúa es el profesor.
También tenemos instrumentos de evaluación y uno de los principales son los exámenes: así estos exámenes pueden ser orales o escritos. Los exámenes orales se realizan de manera individual; por lo común, estos requieren de menos trabajo depreparación y estructuración. Los exámenes escritos requieren de una preparación más detallada por parte de los alumnos, además de que deben apegarse a ciertos principios técnicos. Asimismo, cubren un mayor número de funciones en la evaluación, son más objetivos y presionan menos al estudiante.
Los exámenes también se clasifican por su forma de respuesta, y se dividen en: Ensayos y objetivos.
Losensayos son aquellos en los cuales a partir de preguntas o reactivos de cierta amplitud el estudiante construye con libertad las respuestas sin restricciones de exención o forma y utilizan las palabras que consideran mas adecuadas. Sin embargo, una desventaja de estos exámenes es por que presentan problemas en su revisión, debido a que e docente debe dar su apreciación personal a cada respuesta.Los objetivos, por otra parte se construyen con base en reactivos cerrados y específicos. Por lo general se prueban con anterioridad; en estos, no cuenta el criterio del evaluador, por lo tanto la prueba puedes ser calificada por cualquier persona que conozca las respuestas correctas.

Actividad de organización y jerarquización

Actividad de aplicación
Bueno yo pienso que mis evaluaciones...