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Páginas: 3 (583 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2015
FUERZAS MILITARES DE COLOMBIA
EJERCITO NACIONAL
ESCUELA DE MISIONES INTERNACIONALES Y ACCIÓN INTEGRAL
Bogotá, 18 de Diciembre del 2014
PRESENTACION TRABAJO
DIAGNOSTICO SOCIALMATERIA
DESARROLLO COMUNITARIO
INSTRUCTOR
SS. VILLAMIL LOPEZ WILLIAM
PRESENTADO POR
14091119
14091114
14091124
14091104
14091118
14091116
INTRODUCCIONLa educación en Colombia se sujeta a una política de desarrollo, en el cual se hace énfasis en la cobertura, la calidad y la eficiencia.
Por alguna razón existe una contraposición entre estostres conceptos, pues al aumentar uno, los otros son descuidados o no se les presta la suficiente atención.
La educación por definición es un factor primordial, estratégico, prioritario y condiciónesencial para el desarrollo social y económico de cualquier grupo humano.
Asimismo es un derecho universal, un deber del estado y de la sociedad, y un instrumento esencial en la construcción desociedades autónomas, justas y democráticas.
Desde este punto de vista podemos decir entonces que la educación es el único medio por el cual una nación aumenta sus posibilidades de éxito, “De sucobertura y calidad dependen las posibilidades que tiene un país de competir con otras naciones”.
Para esto y desde el punto de vista de acción integral hemos de desarrollar un diagnostico social a laproblemática de la educación en Colombia tomando como punto de interés el analfabetismo.
DIAGNOSTICO SOCIAL
A. EDUCACION
B. Identificación de necesidades y problemas:
85% deAnalfabetismo en Colombia.
C. Factores determinantes:
De cada 100 personas solo el 9% de la clase 1,2 y 3 alcanzan estudios superiores, el 52% son de clase 4 y 5 y el 39% nunca llegan a estainstancia.
Oportunidad de acceder a la educación.
Recursos estatales.
Descomposición del núcleo familiar.
Garantías al término de la educación para ejercer en su campo.
Conflicto social y armado....
EJERCITO NACIONAL
ESCUELA DE MISIONES INTERNACIONALES Y ACCIÓN INTEGRAL
Bogotá, 18 de Diciembre del 2014
PRESENTACION TRABAJO
DIAGNOSTICO SOCIALMATERIA
DESARROLLO COMUNITARIO
INSTRUCTOR
SS. VILLAMIL LOPEZ WILLIAM
PRESENTADO POR
14091119
14091114
14091124
14091104
14091118
14091116
INTRODUCCIONLa educación en Colombia se sujeta a una política de desarrollo, en el cual se hace énfasis en la cobertura, la calidad y la eficiencia.
Por alguna razón existe una contraposición entre estostres conceptos, pues al aumentar uno, los otros son descuidados o no se les presta la suficiente atención.
La educación por definición es un factor primordial, estratégico, prioritario y condiciónesencial para el desarrollo social y económico de cualquier grupo humano.
Asimismo es un derecho universal, un deber del estado y de la sociedad, y un instrumento esencial en la construcción desociedades autónomas, justas y democráticas.
Desde este punto de vista podemos decir entonces que la educación es el único medio por el cual una nación aumenta sus posibilidades de éxito, “De sucobertura y calidad dependen las posibilidades que tiene un país de competir con otras naciones”.
Para esto y desde el punto de vista de acción integral hemos de desarrollar un diagnostico social a laproblemática de la educación en Colombia tomando como punto de interés el analfabetismo.
DIAGNOSTICO SOCIAL
A. EDUCACION
B. Identificación de necesidades y problemas:
85% deAnalfabetismo en Colombia.
C. Factores determinantes:
De cada 100 personas solo el 9% de la clase 1,2 y 3 alcanzan estudios superiores, el 52% son de clase 4 y 5 y el 39% nunca llegan a estainstancia.
Oportunidad de acceder a la educación.
Recursos estatales.
Descomposición del núcleo familiar.
Garantías al término de la educación para ejercer en su campo.
Conflicto social y armado....
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