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Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
LA ESCUELA:
Es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas.
LA EDUCACION:
Es un hecho social cuya importancia resulta indiscutible.
EL ROMANTICISMO:
Subraya congran vigor el sentimiento, lo subjetivo, lo intimo y lo objetivo.
SOFISTAS:
Primeros maestros pagados de los que tenemos conocimiento por escrito y el objetivo perseguido.
MAESTRO Y GRUPOS DEPADRES:
Con el fin de instruir a los hijos durante un periodo de la adolescencia de tres o cuatro años.
ESCUELAS NORMALES RURALES:
Escuelas para hijos de campesinos, debían preparar maestros paraenseñar a los niños de las comunidades rurales.
INSTITUCIONES MODRNAS:
Asumen la carga de mantener y justificar una continua jerarquía del privilegio.
ILUSTRES PACHECOS:
Hombres circunspectos que nihacían ni decían nada y que solo avalaban con su presencia a la apariencia de un orden político.
EL EDUCADOR:
Su deber alentar las actividades que favorezcan el desarrollo del niño.
LAACTIVIDAD SISTEMATICA:
Aprender haciendo, en forma de juego.
LA EDUCACION MORAL:
La educación consiste en preparar a los jóvenes para los deberes de la vida, incluida la educación, en vez de atender tantoa la vida social y publica.
LA EDUCACION INTELECTUAL:
Cada etapa de la historia de la humanidad tiene relación con los estados sociales con que ha coexistido. Cuando predominaba el dogmatismo, laeducación era autoritaria.
ENSEÑANZA:
Es que el discípulo aprenda por si mismo.
EDUCACION FISICA:
Necesaria para la salud y fuerza corporales del niño, cuando esta es indispensable no solo en laguerra sino también en la paz.
TEORIA MORAL:
Reconoce que la conducta cuyos resultados inmediatos son beneficios es buena, y en cambio aquella cuyas consecuencias próximas y remotas sonperjudiciales es mala.
MAESTROS DE MAESTROS:
La conjunción de maestro, pedagogo y escritor en una sola persona fue característica de los profesores de las escuelas normales.
CONSTITUCION DE 1857:
Primer...
LA ESCUELA:
Es una etapa dentro de una sucesión de instituciones especializadas.
LA EDUCACION:
Es un hecho social cuya importancia resulta indiscutible.
EL ROMANTICISMO:
Subraya congran vigor el sentimiento, lo subjetivo, lo intimo y lo objetivo.
SOFISTAS:
Primeros maestros pagados de los que tenemos conocimiento por escrito y el objetivo perseguido.
MAESTRO Y GRUPOS DEPADRES:
Con el fin de instruir a los hijos durante un periodo de la adolescencia de tres o cuatro años.
ESCUELAS NORMALES RURALES:
Escuelas para hijos de campesinos, debían preparar maestros paraenseñar a los niños de las comunidades rurales.
INSTITUCIONES MODRNAS:
Asumen la carga de mantener y justificar una continua jerarquía del privilegio.
ILUSTRES PACHECOS:
Hombres circunspectos que nihacían ni decían nada y que solo avalaban con su presencia a la apariencia de un orden político.
EL EDUCADOR:
Su deber alentar las actividades que favorezcan el desarrollo del niño.
LAACTIVIDAD SISTEMATICA:
Aprender haciendo, en forma de juego.
LA EDUCACION MORAL:
La educación consiste en preparar a los jóvenes para los deberes de la vida, incluida la educación, en vez de atender tantoa la vida social y publica.
LA EDUCACION INTELECTUAL:
Cada etapa de la historia de la humanidad tiene relación con los estados sociales con que ha coexistido. Cuando predominaba el dogmatismo, laeducación era autoritaria.
ENSEÑANZA:
Es que el discípulo aprenda por si mismo.
EDUCACION FISICA:
Necesaria para la salud y fuerza corporales del niño, cuando esta es indispensable no solo en laguerra sino también en la paz.
TEORIA MORAL:
Reconoce que la conducta cuyos resultados inmediatos son beneficios es buena, y en cambio aquella cuyas consecuencias próximas y remotas sonperjudiciales es mala.
MAESTROS DE MAESTROS:
La conjunción de maestro, pedagogo y escritor en una sola persona fue característica de los profesores de las escuelas normales.
CONSTITUCION DE 1857:
Primer...
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