portafolio 2015 2016
Páginas: 20 (4836 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
CICLO ESCOLAR 2015-2016
La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
PORTAFOLIO DEL CONSEJO TECNICO
ESCOLAR
FASE INTENSIVA
AGOSTO DEL 2015
Page 1
CICLO ESCOLAR 2015-2016
La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Primera sesión:
Balance de la Ruta de Mejora
Escolar 2014 - 2015
* Descripción del desempeño del
colectivo escolar en eldesarrollo de los
procesos de la RME
PRODUCTOS
•
Listados de objetivos y metas a
considerar en la planeación de la
Ruta de Mejora Escolar 2015-2016
Page 2
CICLO ESCOLAR 2015-2016
La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Actividad 1.- Describan en las líneas lo que se solicita:
Mis días de éxito durante el ciclo escolar 2014 - 2015
Mis compromisos con la comunidadescolar para el ciclo escolar
2015-2016
Page 3
CICLO ESCOLAR 2015-2016
La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Recordemos los procesos que comprende la Ruta de Mejora Escolar
Page 4
La Ruta de Mejora Escolar
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Expresión de l as decisiones del colectivo
PLANEACION
IMPLEMENTACION
SEGUIMIENTO
EVALUACION
RENDICION DE CUENTAS
Actividad 5.-Una vez identificados los procesos procedamos al análisis de…
1.- ¿Cuáles de los 5 procesos estuvieron presentes en las acciones que realizamos durante el ciclo
escolar?
2.- ¿En cuál o en cuáles se lograron mayores avances?
3.- ¿En cuál o cuáles de los procesos se sintieron con mayor seguridad al momento de plantear acciones
y llevarlas a cabo?
Page 5
CICLO ESCOLAR 2015-2016
La Ruta deMejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Actividad 7.-
Demos respuesta a la encuesta que valora nuestro desempeño como colectivo.- En una
escala de 6 a10, ¿Cómo calificaríamos el Desempeño del Colectivo al momento de organizar y poner en
marcha los Procesos de la Ruta de Mejora?
Descripción:
Escala
Calificación
El Colectivo docente…..
10
•
•
•
9
•
•
•
8
•
•
Tieneclaridad sobre lo que implica cada proceso de la RME y conoce el tipo
de producto a obtener.
Implementa las acciones planteadas en los cinco procesos de la RME.
Hace uso eficiente de los productos e información que ofrece cada uno de
los procesos para evaluar su desempeño y rinde cuentas a la comunidad
escolar.
Conoce cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener.
Implementa las accionesplanteadas en los cinco procesos de la RME.
Obtiene productos e información de los cinco procesos, sin llegar a la
evaluación de su desempeño y rinde parcialmente cuenta de ello.
*
Identifica cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener.
Implementa las acciones planteadas y establece los mecanismos para dar
seguimiento
Cuenta con evidencias concretas de las acciones llevadas a cabo.
7
••
*
Identifica cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener.
Implementa las acciones planteadas y esboza un mecanismo de seguimiento
Cuenta con evidencias parciales de las acciones llevadas a cabo.
6
• Tiene una idea general de la RME y de los procesos que implica.
• Algunos integrantes implementan las acciones planteadas, no logran
establecer un mecanismos de seguimiento
* No cuentacon evidencias de las acciones llevadas a cabo.
x
Page 6
CICLO ESCOLAR 2015-2016
La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Actividad 8.-
De acuerdo con la calificación asignada, de manera breve describimos los argumentos y las
evidencias que sustentan dichas calificaciones, así como lo que nos falta por hacer para mejorar el desempeño
individual y colectivo en lasacciones planteadas en los procesos de la RME
Argumentos y Evidencias
Nos ubicamos en la escala del 6 al 10, en la calificación 8 debido a que
si identificamos los procesos de la RME y contamos con evidencias
concretas de las acciones planeadas, dando seguimiento de ellas.
Lo que nos falta por hacer…
Conocer y tener claridad de cada proceso de la RME y hacer uso
eficiente de los productos e...
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Expresión de l as decisiones del colectivo
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ESCOLAR
FASE INTENSIVA
AGOSTO DEL 2015
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La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Primera sesión:
Balance de la Ruta de Mejora
Escolar 2014 - 2015
* Descripción del desempeño del
colectivo escolar en eldesarrollo de los
procesos de la RME
PRODUCTOS
•
Listados de objetivos y metas a
considerar en la planeación de la
Ruta de Mejora Escolar 2015-2016
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La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Actividad 1.- Describan en las líneas lo que se solicita:
Mis días de éxito durante el ciclo escolar 2014 - 2015
Mis compromisos con la comunidadescolar para el ciclo escolar
2015-2016
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Recordemos los procesos que comprende la Ruta de Mejora Escolar
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PLANEACION
IMPLEMENTACION
SEGUIMIENTO
EVALUACION
RENDICION DE CUENTAS
Actividad 5.-Una vez identificados los procesos procedamos al análisis de…
1.- ¿Cuáles de los 5 procesos estuvieron presentes en las acciones que realizamos durante el ciclo
escolar?
2.- ¿En cuál o en cuáles se lograron mayores avances?
3.- ¿En cuál o cuáles de los procesos se sintieron con mayor seguridad al momento de plantear acciones
y llevarlas a cabo?
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Expresión de l as decisiones del colectivo
Actividad 7.-
Demos respuesta a la encuesta que valora nuestro desempeño como colectivo.- En una
escala de 6 a10, ¿Cómo calificaríamos el Desempeño del Colectivo al momento de organizar y poner en
marcha los Procesos de la Ruta de Mejora?
Descripción:
Escala
Calificación
El Colectivo docente…..
10
•
•
•
9
•
•
•
8
•
•
Tieneclaridad sobre lo que implica cada proceso de la RME y conoce el tipo
de producto a obtener.
Implementa las acciones planteadas en los cinco procesos de la RME.
Hace uso eficiente de los productos e información que ofrece cada uno de
los procesos para evaluar su desempeño y rinde cuentas a la comunidad
escolar.
Conoce cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener.
Implementa las accionesplanteadas en los cinco procesos de la RME.
Obtiene productos e información de los cinco procesos, sin llegar a la
evaluación de su desempeño y rinde parcialmente cuenta de ello.
*
Identifica cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener.
Implementa las acciones planteadas y establece los mecanismos para dar
seguimiento
Cuenta con evidencias concretas de las acciones llevadas a cabo.
7
••
*
Identifica cada proceso de la RME y el tipo de producto a obtener.
Implementa las acciones planteadas y esboza un mecanismo de seguimiento
Cuenta con evidencias parciales de las acciones llevadas a cabo.
6
• Tiene una idea general de la RME y de los procesos que implica.
• Algunos integrantes implementan las acciones planteadas, no logran
establecer un mecanismos de seguimiento
* No cuentacon evidencias de las acciones llevadas a cabo.
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La Ruta de Mejora Escolar
Expresión de l as decisiones del colectivo
Actividad 8.-
De acuerdo con la calificación asignada, de manera breve describimos los argumentos y las
evidencias que sustentan dichas calificaciones, así como lo que nos falta por hacer para mejorar el desempeño
individual y colectivo en lasacciones planteadas en los procesos de la RME
Argumentos y Evidencias
Nos ubicamos en la escala del 6 al 10, en la calificación 8 debido a que
si identificamos los procesos de la RME y contamos con evidencias
concretas de las acciones planeadas, dando seguimiento de ellas.
Lo que nos falta por hacer…
Conocer y tener claridad de cada proceso de la RME y hacer uso
eficiente de los productos e...
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