Portafolio Cursos Ucm Chile
Páginas: 208 (51954 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
SEDES – AÑO 2012: Curicó – Talca
PORTAFOLIO
CURSO: EXPRESIÓN, ANIMACIÓN Y CREATIVIDAD
Prof. José Horacio Molina Fonseca
Magíster en Educación
profehormol@yahoo.es
1. PRESENTACIÓN:
La investigación en educación, informes diversos de expertos, debates políticos, entreotras fuentes, y el quehacer educativo cotidiano, permiten reconocer debilidades en la calidad y equidad de los aprendizajes adquiridos por los escolares, especialmente aquellos que provienen de los estratos socioeconómicos más bajos del país. Asimismo, una diversidad de factores, que interactúan dinámicamente en el proceso educativo, demuestran la complejidad del mismo y, por consiguiente, lanecesidad de contar en los sistemas educativos con agentes facilitadores idóneos. Se hace referencia aquí, a los profesores como mediadores de aprendizajes.
Éstos deben contar con competencias profesionales fundamentales que, puestas en juego en cada situación particular de enseñanza – aprendizaje, posibiliten con efectividad y eficacia el propósito superior de que todos los estudiantes adquieranaprendizajes de calidad. En tal contexto, la enseñanza en tanto praxis, pasa a ser concebida como un conjunto de dominios fundamentales que deben ser desarrollados, apropiados, autorregulados y aplicados por cada profesor y profesora, competencias sobre las cuales se han dictado políticas, normas específicas y orientaciones técnicas, que indican un marco oficial de referencia sobre lo que se definecomo: la buena enseñanza.
Los significados que los alumnos y alumnas van construyendo como resultado de la propia acción participativa y comunicativa, el momento mismo de la clase y la interacción profesor – alumno en el aula, son elementos sustantivos a tener en cuenta en la educación escolar, donde la capacidad mediadora del profesor es central. En tal sentido, el trabajo del profesor es, enopinión de muchos, un factor esencial al momento de mirar el fenómeno educativo con parámetros de calidad y equidad.
Un curso orientado a futuros profesionales de la educación, más que aspirar a desarrollar sólo ciertos conocimientos teóricos acerca de la educación y sus fundamentos, que por cierto son importantes, debe proponerse desarrollar aquellas competencias docentes fundamentales que,entre otros aspectos, favorezcan: La creación de un ambiente propicio para los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas; un desempeño didáctico disciplinar efectivo con relación a sectores o ámbitos del conocimiento, un real aporte en el fortalecimiento de vínculos comunicativos y constructivos al interior de la comunidad de aprendizaje; como asimismo, la búsqueda permanente del propio desarrolloy crecimiento personal.
En consecuencia, este curso se orienta a desarrollar un conjunto de competencias didácticas agrupadas en los ámbitos de la expresividad, la creatividad y la animación, posesionando a los estudiantes de pedagogía en educación básica de habilidades didácticas prácticas y destrezas expresivo interactivas a partir de sus propias vivencias, de manera contextualizada;utilizando elementos básicos de apoyo, tales como: la expresividad oral, gestual, corporal, rítmica y artística, el juego y la recreación, las técnicas de la representación escénica, las manifestaciones de la cultura tradicional folklórica y demás elementos del lenguaje como medio de comunicación humana.
Los objetivos generales, que se pretende alcanzar al término del curso, son:
. Reconocerelementos teóricos básicos de la creatividad y la expresividad, determinando la relevancia de la animación docente en una mediación pedagógica eficiente.
. Demostrar capacidades y destrezas, actitudes y valores inherentes a la expresividad, en sus diversas formas, tendientes a facilitar el liderazgo pedagógico y prácticas docentes constructivas para el desarrollo y la formación integral de los...
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
SEDES – AÑO 2012: Curicó – Talca
PORTAFOLIO
CURSO: EXPRESIÓN, ANIMACIÓN Y CREATIVIDAD
Prof. José Horacio Molina Fonseca
Magíster en Educación
profehormol@yahoo.es
1. PRESENTACIÓN:
La investigación en educación, informes diversos de expertos, debates políticos, entreotras fuentes, y el quehacer educativo cotidiano, permiten reconocer debilidades en la calidad y equidad de los aprendizajes adquiridos por los escolares, especialmente aquellos que provienen de los estratos socioeconómicos más bajos del país. Asimismo, una diversidad de factores, que interactúan dinámicamente en el proceso educativo, demuestran la complejidad del mismo y, por consiguiente, lanecesidad de contar en los sistemas educativos con agentes facilitadores idóneos. Se hace referencia aquí, a los profesores como mediadores de aprendizajes.
Éstos deben contar con competencias profesionales fundamentales que, puestas en juego en cada situación particular de enseñanza – aprendizaje, posibiliten con efectividad y eficacia el propósito superior de que todos los estudiantes adquieranaprendizajes de calidad. En tal contexto, la enseñanza en tanto praxis, pasa a ser concebida como un conjunto de dominios fundamentales que deben ser desarrollados, apropiados, autorregulados y aplicados por cada profesor y profesora, competencias sobre las cuales se han dictado políticas, normas específicas y orientaciones técnicas, que indican un marco oficial de referencia sobre lo que se definecomo: la buena enseñanza.
Los significados que los alumnos y alumnas van construyendo como resultado de la propia acción participativa y comunicativa, el momento mismo de la clase y la interacción profesor – alumno en el aula, son elementos sustantivos a tener en cuenta en la educación escolar, donde la capacidad mediadora del profesor es central. En tal sentido, el trabajo del profesor es, enopinión de muchos, un factor esencial al momento de mirar el fenómeno educativo con parámetros de calidad y equidad.
Un curso orientado a futuros profesionales de la educación, más que aspirar a desarrollar sólo ciertos conocimientos teóricos acerca de la educación y sus fundamentos, que por cierto son importantes, debe proponerse desarrollar aquellas competencias docentes fundamentales que,entre otros aspectos, favorezcan: La creación de un ambiente propicio para los aprendizajes de todos los alumnos y alumnas; un desempeño didáctico disciplinar efectivo con relación a sectores o ámbitos del conocimiento, un real aporte en el fortalecimiento de vínculos comunicativos y constructivos al interior de la comunidad de aprendizaje; como asimismo, la búsqueda permanente del propio desarrolloy crecimiento personal.
En consecuencia, este curso se orienta a desarrollar un conjunto de competencias didácticas agrupadas en los ámbitos de la expresividad, la creatividad y la animación, posesionando a los estudiantes de pedagogía en educación básica de habilidades didácticas prácticas y destrezas expresivo interactivas a partir de sus propias vivencias, de manera contextualizada;utilizando elementos básicos de apoyo, tales como: la expresividad oral, gestual, corporal, rítmica y artística, el juego y la recreación, las técnicas de la representación escénica, las manifestaciones de la cultura tradicional folklórica y demás elementos del lenguaje como medio de comunicación humana.
Los objetivos generales, que se pretende alcanzar al término del curso, son:
. Reconocerelementos teóricos básicos de la creatividad y la expresividad, determinando la relevancia de la animación docente en una mediación pedagógica eficiente.
. Demostrar capacidades y destrezas, actitudes y valores inherentes a la expresividad, en sus diversas formas, tendientes a facilitar el liderazgo pedagógico y prácticas docentes constructivas para el desarrollo y la formación integral de los...
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