Portafolio De Calculo Diferencial

INSTITUTO TECNOLOGICO DE OAXACA

Calculo diferencial

Portafolio de evidencias de la unidad 1

Nombre del alumno: Aquino Tomas Carlos Melecio
Grado: 1° semestre
Grupo: ISA
Núm. Control: 11160935
Unidad 1

Nombre del Prof.: ing. Gutiérrez López Gregorio
Lunes a viernes
Horario: 7:00 a 8: 00 am
Clave: ACF0901
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FIRMA DEL ALUMNO.

Oaxaca deJuárez a 13 de octubre del 2011
OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Esta unida tiene como objetivo que el alumno tenga la habilidad de reconocer todos los números reales. Al igual que reconocer la recta numérica Todo esto como única finalidad es el de aprender a resolver desigualdades con valor o sin valor absoluto representándolo en una recta numérica de una forma mas practica ya que esta unidad fueuna forma distinta refiriéndome ala forma mecanizada como es una manera usual sino de una forma mas pensada e interpretada para la resolución de un problema. Es por eso que esta unidad tiene como objetivo resolver una desigualdad e interpretar un problema planteada en forma de texto.

OBJETIVO DEL CURSO:
Plantear y resolver problemas que requieren del concepto de función de una variable paramodelar y de la derivada para resolver.

Cronograma dela unidad 1

Cronograma de la unidad 1 |
Tema1 NUMEROS REALES | fecha | Observaciones | aptitudes | horas/clasesi no |
Los números reales | 01/09/11 | En esta cuarta clase el maestro nos dio el nombre de libros y autores que se requerían para la clase y empezamos a conocer los números reales | Mi aptitud para este tema fue casibuena por que comprendí lo que el maestro explicaba. | 1 | |
La recta numérica | 02/09/11 | | | | 1 |
Números decimales | 05/09/11 | Estuvimos viendo los diferentes tipos de números decimales y como convertirlos a fraccionales | Mi aptitud No fue muy buena porque llegaba tarde a clase | 1 | |
Propiedades de los números reales | 06/09/11 | En esta clase el maestro explico sobre lossímbolos de tricotomía la cual ocupamos una recta numérica | Siento que mi aptitud fue buena ya que comprendí lo que el profe explicaba | 1 | |
Intervalos y su representación en desigualdades | 07/09/11 | La intersección y la unión de los intervalos don temas muy buenas junto con la importancia de las desigualdades | Mi actitud en todo caso fue buena ya que pude comprender el tema | 1 | |Solución de desigualdades | 08/09/11 | Aquí el profe nos dio las reglas o algoritmos para resolver una desigualdad de una forma no Mecanizada el cual nos puso ejemplos. | En este gran subtema siento que mi actitud no fue del todo bien pero sin embargo pude entender bien el subtema de desigualdades. Mi responsabilidad no fue buena ya que a veces no entregaba algunos trabajos. | 1 | |
| 09/09/11 | Noobstante resolvimos ejercicios de desigualdades el cual el profe hizo que pasáramos al pizarrón a resolver | | 1 | |
| 12/09/11 | | | | 1 |
| 13/09/11 | En o esta clase resolvimos de igual manera ejercicios en cual lo implemento con la recta numérica haciendo los ejercicios mas complejos y emocionantes. | | 1 | |
| 14/09/11 | Seguimos haciendo ejercicios y el profe nos puso enclaro que evaluaba aptitudes el comportamiento hacia las ganas de que querer aprender | | 1 | |
| 15/09/11 | Suspensión de labores | | | 1 |
| 16/09/11 | Suspensivos de labores | | | 1 |
Valor absoluto y sus propiedades | 19/09/11 | Estuvimos viendo como poder resuelve r un valor absoluto aplicando todas la leyes necesarias para el revolvimiento de un valor absoluto | Mi actitud fuebuena ya que pude entender el tema que el profe explicaba aunque me temo que debí de haber pasado mas constantemente en el pizarrón para resolver un problema | 1 | |
| 20/09/11 | Ocupando la recta numérica que el profe nos decía constantemente resolvimos y conocimos sus propiedades del valor absoluto de una manera sencilla y de análisis | | 1 | |
| 21/09/11 | Seguimos viendo los...