Portafolio De Evidencia COE

INSTITUCION UNIVERSITARIO DE ENSENADA.

Portafolio de evidencias

Materia.
Comunicación oral y escrita.
Alumno.
José Alonso García Espinoza.
Maestro.
Lic. Alberto Gándara Morales.






Ensenada Baja California a 07 de Marzo del 2015


Índice.



Introducción………………………………………………………… 3

Justificación………………………………………………………… 4

Objetivo……………………………………………………………… 5Propósito…………………………………………………………..... 6

Desarrollo………………………………………………………… 7 - 42

Tareas…………… pagina

Mapa conceptual. 43
Mapa mental. 44
Preposiciones. 45
Perífrasis y bibliografía. 46
Oficio.47
Inf. Divulgación. 48
Ensayo. 49- 51


Conclusión……………………………………………………………. 52

Glosario……………………………………………………………...... 53

Bibliografía……………………………………………………………. 53

Agradecimiento…………………………………………….,……….. 54



Introducción.

En este trabajo de investigación yrecopilación se da a conocer la importancia que tiene el estudio de la comunicación oral y escrita en la vida diaria.
Contiene información de temas como: ¿Que es leer?, tipos de lectura, observación, importancia de la observación, palabras claves, ideas principales, ideas secundarias, uso de preposiciones, mapas conceptuales, mapas mentales, como realizar un informe, tipos de informe, entre otros.

Estainformación fue recabada de las clases impartidas durante el curso de comunicación oral y escrita, con la finalidad de que te sea útil en tu formación futura.















Justificación.
Este portafolio fue realizado con el fin de brindarte información sobre el uso e importancia de la comunicación oral y escrita.
No todos nos preguntamos acerca de su importancia, pero debemos saber que esparte fundamental del desarrollo intelectual de cada persona ya que sin ella no podríamos comunicarnos.







Objetivo
El objetivo que se plantea en este portafolio es:
Que el alumno comprenda, se exprese y comunique, ya sea de forma oral o escrita mediante un vocabulario amplio y correcto. Así como también cuente con mayores herramientas para su desempeño.
Con un desarrollo espontaneo yeficaz en el ámbito laboral o cotidiano.

















Propósito.
Al finalizar esta asignatura el alumno será capaz de comprender, expresarse y comunicarse de forma espontánea y eficaz.
Los alumnos y alumnas podrán interactuar entre si ya sea en parejas, en equipo o con todo el grupo para cumplir con los objetivos establecidos, así como también exprese ideas y considere de manera reflexivalos de otras personas.
Ayudándolo a ampliar su vocabulario sobre el uso e importancia de la comunicación oral y escrita.















Desarrollo.
¿Qué es leer?
Interpretar el significado de una serie de signos escritos, ya sea mental mente o en voz alta, pasando la vista por encima de ellos y examinar atentamente para llegar a su perfecto conocimiento.
Tipos de lectura.

Lectura mecánica:
Es lahabilidad para únicamente leer determinado contenido que resulte interesante o importante para el lector, ignorando todo lo demás, usualmente los lectores lo realizamos de manera involuntaria cuando leemos un periódico, una revista, un anuncio o cartel.

Lectura fonológica:
Es aquella  en la cual se lee un libro, texto o párrafo en voz alta, conservando las reglas de lectura que son; voz modulada,pronunciación correcta de vocales, consonantes, acentos y el respeto de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fonética es cuando se lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.

Lectura denotativa:
Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una investigación o libro y trata de dar claridad a su lectura incluyendo el significado...