Portafolio De Evidencias 1

Universidad Autónoma de Nuevo León

Escuela y Preparatoria Técnica Médica

Portafolio #3
Orientación






Lic. Julia Rojas Márquez
Nancy Carolina Gámez Piña
M: 1567362Monterrey Nuevo León a 16 de Mayo de 2012

I. Andamios para el aprendizaje
II. Resumen estructurado del tema “evaluación” que contenga conceptos, tipos de evaluación, herramientas de evaluación y suimportancia en el proceso educativo (pág. 57 a 62)

La evaluación es una de las tareas más difíciles y necesarias que se realizan dentro del proceso educativo
En la evaluación, los andamios delaprendizaje se definen como estructuras temporales, que ayudan al estudiante a evaluar los niveles de competencia adquiridos
Gracias a estos andamios, podemos saber que tanto los estudiantes hanadquirido o progresado en algún tipo de aprendizaje
De acuerdo a su finalidad o función, la evaluación se clasifica en:
*Formativa
*Sumativa
La evaluación sumativa es la que comprende la valoraciónde todo el proceso. Cuya finalidad es la mejora del proceso que se evalúa y permite tomas decisiones inmediatas.
La evaluación sumativa o evaluación final se basa en los productos o resultados delproceso; se sitúa al final, tiene como fin calificar a los estudiantes al término de un programa, curso o ciclo educativo.
Existen varias formas de evaluación, según los agentes evaluadores queintervienen en el proceso. De esta forma podemos clasificar la evaluación en: autoevaluación, heteroevaluacion y coevaluacion
Podría definirse la autoevaluación como un tipo de evaluación que el estudianterealiza de sí mismo, de los aprendizajes obtenidos, de sus propias producciones. Puede considerarse como una estrategia que logra educar en la responsabilidad, permitiendo al estudiante aprender avalorar y criticar, y al mismo tiempo le brinda la responsabilidad de reflexionar sobre su proceso de enseñanza y aprendizaje
La coevaluacion es otro tipo de evaluación en el que participan todos los...