Portafolio De Evidencias De Español

ACTIVIDAD EXPLORATORIA
Etapa 1
Cuando una persona no reconoce los logros de otra y dice que "todo lo hace mal".
A veces sucede que algunas personas no reconocen a otras lo que son, les hacen sentir que no saben hacer las cosas, que nada les sale bien, que todo el tiempo se equivocan. Este tipo de mensajes pueden dañar la autoestima y hacer sentir muy mal, además de que no ayudan a que sesuperen los errores.

Cuando una persona manda un doble mensaje y es contradictorio.
En ciertas ocasiones al comunicarse se pueden mandar dos tipos de mensajes al mismo tiempo: uno puede ser agradable y el otro desagradable, lo que se le dice a la otra persona casi siempre va acompañado de un "pero", o de un "si, pero no". Esto provoca confusión, y con frecuencia se queda grabado más el mensajedesagradable.

Cuando una persona ignora a otra.
Alguien puede rechazar el acercamiento y la comunicación con una persona, pero no lo dice directamente, sino que se hace la "desentendida"; sin embargo, se hace ver su indiferencia. Esto puede ocasionar un cierto malestar y tal vez el alejamiento de la persona que se siente rechazada.

Cuando se culpa a una persona de la situación de otra.
Enalgunas ocasiones alguien puede hacer sentir a otras personas que son responsables de algo, que tienen la culpa de ciertas cosas que no salieron como ese alguien quería. Algunas personas enojadas y desesperadas a veces dicen cosas muy hirientes. Este tipo de mensajes dañan enormemente la seguridad de las personas.

Cuando una persona supone o "adivina" lo que piensa o siente la otra.
Alguiencree saberlo todo, antes de que se le diga nada, ya sabe que pasó, supone lo que está sintiendo el otro y saca sus propias conclusiones; esto puede ocasionar rumores o malos entendidos porque se están interpretando las cosas de forma equivocada.

Cuando se utilizan las palabras "SIEMPRE Y NUNCA".
El decir que algo "siempre ocurre" y utilizar las palabras "siempre" o "nunca", de maneranegativa y contundente, pondrá barreras de comunicación difíciles de saltar, esto puede cerrar puertas y evitar la posibilidad del diálogo.

Cuando no se escucha al otro.
En algunas ocasiones puede pasar que al estar hablando con otra persona no se le escuche atentamente y solo se esté pensando en lo que se quiere decir, entonces se pierde lo más importante de la conversación: el intercambio deideas.
ACTIVIDAD DE ADQUISICION DE CONOSIMIENTO
Etapa 1

Elementos de la comunicacion
Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

•Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).

•Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.

•Código: Conjunto o sistema de signosque el emisor utiliza para codificar el mensaje.

•Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto,olfato y gusto).

•Mensaje: La propia información que el emisor transmite.

•Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.

Las funciones del lenguaje

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (delhablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje.
El lenguaje...