Portafolio de evidencias modulo 1

3era. PromociónCNM _Ac InU1
Grupo:Instructors:
Propósito: Integrar contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la
orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y susventajas.
Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional
de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular (MCC)
La Reforma Integral de la Educación MediaSuperior( RIE MS) debe contener, Marco Curricular
Común, Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato, Competencias Genéricas,
Competencias Disciplinares, Competencias Profesionales unReconocimiento y certificación de las
modalidades de operación un Reconocimiento de las distintas opciones de oferta de la Educación
Media Superior y Mecanismos de Gestiónen Espacios de orientacióneducativa y atención a las
necesidades de los alumnos y el Desarrollo de la planta docente, en el Mejoramiento de las
instalaciones y el equipamiento, Profesionalización de la gestión, Evaluación integral,Mecanismos
de tránsito entre subsistemas y escuelas.
La Reforma Integral, de manera general, contempla tres grandes procesos.
1. Se refiere a la definición de los contenidos del Sistema Nacionalde Bachillerato implica la construcción del Marco Curricular Común que compartirán todos los subsistemas y modalidades de la EMS. Este marco comprende una serie de competencias.
2. Se refiere a laestructura de la oferta educativa en el marco de SNB. Esta definición permitirá reconocer y certificar los tipos de oferta y lograr así su integración al SNB, mediante un proceso que tenga en cuenta suscaracterísticas y contribuya a potenciarlas.
3. Para lograr que la Reforma sea exitosa, es necesario que los subsistemas de la EMS, con sus respectivas escuelas que ofertan educación en diversasmodalidades, alcancen ciertos estándares mínimos compartidos en materia de tutorías y orientación a los estudiantes, desarrollo docente, infraestructura y equipamiento, gestión, evaluación y mecanismos...