portafolio de evidencias modulo 3


MODULO 3







PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS

CONSUELO HERRERA
LOPEZ.

HUEJUTLA DE REYES, HGO.









CHL_Ac1

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
MODULO III “GESTION INSTITUCIONAL PARA DOCENTES”
CONSUELO HERRERA LOPEZ.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

SESION PLENARIA.
MODALIDAD: PRESENCIAL.

1.- ¿CUALES LA DIFERENCIA ENTRE ORGANIZAR EL CONTENIDOTEMÁTICO Y ORGANIZADO POR PROCESO?

El contenido organizado por proceso tiene como finalidad formar individuos con capacidad, actuar de manera positiva y eficaz para analizar y resolver problemas que enfrenta cotidianamente. Concibiendo un aprendizaje productivo, considerando los contenidos teóricos, los conocimientos fundamentados en una labor científica, todo educando se somete a procesosinformativos que son aquellos donde el conocimiento es sistematizado, y el formativo donde el educando aplica los conocimientos para la solución de problemas.
El contenido temático, esta organizado en unidades que pueden abarcar diversos temas, en donde están incluidas las estrategias, actividades que se van a realizar, los objetivos que se van a desarrollar. Adecuar los tiempos en cada uno de lostemas y organizar el proceso enseñanza. Impartir las sesiones por temas utilizando estrategias necesarias para cumplir con el proceso enseñanza-aprendizaje.

La diferencias entre ambos organizadores es, en el contenido temático, ya están establecidas las estrategias, actividades, no existe la flexibilidad en los programas, el tiempo ya esta determinado para cada tema el alumno aprende lo queel docente le enseñe. En el contenido organizado por proceso existe la flexibilidad de los programas, que permiten organizar y adecuar los procesos. Asignando el tiempo necesario para que los alumnos realicen las actividades que les permitan comprender y analizar los conocimientos para desarrollar habilidades, destrezas, valores.




2.- SI TUVIERAS QUE ELEGIR ENTRE LOS TEMAS EN SU MATERIAPARA DEJAR SOLO CUATRO EN EL PROGRAMA. ¿CUALES SERÍAN?

Modos producción.
Convivencia y organización social, Justicia social.
Cambio social.
Hecho histórico.

3.- ¿PARA RESOLVER ESTE CUESTIONAMIENTO SE UTILIZARON DOS TIPOS DE CRITERIO?

a). Elegir y comentar dos temas en función de su importancia para entender la estructura y evolución y disciplina.

Porque aborda temas sobre lacongruente y social, conviven con principios, valores, se promueve la socialización, el trabajo en equipo y de manera ordenada analiza, la importancia de los modos de producción que la humanidad a desarrollado y el avance en la Ciencia y Tecnología, y los cambios sociales que ha sufrido la sociedad con relación al uso de la Ciencia y la Tecnología y su impacto en la naturaleza.

b). Escoger otros dosen función de las habilidades cognitivas que permiten en el estudiante su dominio.

Integra y estructura los conocimientos, sobre los cambios sociales que se han ido modificando, y los factores que influyen en los cambios sociales en base a la Ciencia y la Tecnología, y el desarrollo de la sociedad considerando como base la estructura económica. Así como la influencia de los avances científicosy tecnológicos en los conflictos y violencias asociados a los desequilibrios e inequidades sociales.

CONCLUSIONES DEL EQUIPO.

Porque son temas que buscan la integralidad y promueven el desarrollo de competencias.
Porque se promueven valores.
Promueven habilidades sociales. (trabajo en equipo, socialización, tolerancia, trabajo en equipo). Ciencia tecnología sociedad, alteridad yconsenso.
Porque promueven habilidades y destrezas.
Promueven el hábito de la lectura
CONCLUSIONES PERSONALES
Los programas del plan de estudios actual brinda al docente la posibilidad de proponer nuevas formas de trabajo en base al contexto socioeducativo y cultural en el que uno se encuentre, el hecho de pensar en los contenidos de aprendizaje a conciencia permite darnos cuenta si dichos...