portafolio de evidencias Priscila Zacarias Franco





PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS


NOMBRE: Lic. Priscila Zacarías Franco
Licenciada en Educación Secundaria
Con Especialidad en Lengua Extranjera
(Inglés)








VISION.

Como profesora de Inglés Brindarles a mis alumnos las herramientas de una segunda lengua para que ellos se comuniquen en su vida laboral y personal, haciendo de las competencias comunicativas el proceso de evolución yconstrucción de los aprendizajes, ya que la participación de los estudiantes en diversos contextos de comunicación es lo que da sentido y significado a las acciones que realizan.

MISION

Formar ciudadanos, hombre y mujeres con un pensamiento autónomo. Ser un instrumento para el desarrollo del conocimiento en su más amplia acepción como es la teoría y la práctica, formando alumnos pero sobre todomovilizándolos a efecto de crear una cultura compartida y aprendizaje cooperativo y colaborativo y haciendo uso de herramientas didácticas y metodologías integradas.

RESPONSABILIDADES PROFESIONALES.
Dentro de este ciclo escolar 2014 – 2015 estuve a cargo de las siguientes responsabilidades:
Imparto la asignatura de Lengua Extranjera “Inglés” dentro de dos secundarias: Escuela Secundaria General “OctavioPaz” y Escuela Secundaria Técnica # 23 “Humberto Olivares Santana”, donde dentro de este ciclo impartí primero y tercer grado.
Fungí como asesora de un grupo de tercer grado, lo cual considere una gran responsabilidad ya que estuve muy al pendiente del grupo en cuanto a cada cosa que se organizaba en la escuela.
Estuve dentro del comité de acción social el cual se encargó de organizar eventosdentro de la escuela para beneficio del personal de la escuela y de los estudiantes.
Participe en cada una de las reuniones de consejo técnico, en la cuales en una de ellas tuve participación en una exposición el cual desarrolle el tema de “gimnasia cerebral”
Estuve impartiendo clases de Español, Matemáticas y Artes dentro del programa de jornada ampliada.

FILOSOFIA DE LA ENSEÑANZA.
Desde mi punto devista el concepto de “Enseñanza – Aprendizaje” es el movimiento de actividad que tienen los alumnos que lo dirige un maestro hacia el dominio de los conocimientos, las habilidad, los hábitos y la formación de una concepción científica. Dentro de este proceso el profesor tiene como función principal dirigir, y controlar el aprendizaje del alumno de tal manera que el alumno sea participativo yactivo donde el principal objetivo del este proceso es que el maestro “enseñe” y el alumno “aprenda”
Los medios de enseñanza son considerados el sostén material de los métodos y están determinados, en primer lugar, por el objetivo y el contenido de la educación, los que se convierten en criterios decisivos para su selección y empleo La relación maestro - alumno ocupa un lugar fundamental en estecontexto del proceso docente - educativo; el maestro tiene una función importante y los medios de enseñanza multiplican las posibilidades de ejercer una acción más eficaz sobre los alumnos
Dentro de los múltiples medios de enseñanza que se emplean en la actualidad, resulta de especial interés para este trabajo la computadora, principalmente su uso e influencia sobre el proceso de enseñanza -aprendizaje. Los programas bien diseñados pueden fomentar el aprendizaje conceptual, al ofrecer un contexto que permita a los alumnos extraer los principios generales de los contenidos. Este tipo de enseñanza, "descubrimiento guiado", puede ser muy útil para el aprendizaje de ciertas materias.
Las personas que decidimos desempeñar nos como docentes tenemos en nuestras manos un gran poder que conlleva unagran responsabilidad, para mi ser docente vas más allá de una simple transmisión de conocimientos exige diferentes retos, y contamos con fortalezas y debilidades, las cuales son importantes que las tomemos en cuenta para un buen desarrollo de nuestra profesión y aprender de cada una de ellas, a continuación menciono algunas de ellas, las cuales yo como docente cuento:
RETOS:
Atender los avances...