Portafolio de evidencias profordems modulo 2

Nombre del participante: | ROSSANA MARIN MENDEZ |
Fecha de elaboración: | 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 |
Cuenta de correo: | zzor@hotmail.com |
Teléfono: | 01 2288167493 |
Escuela donde labora:| TELEBACHILLERATO RINCONADA |
Nivel educativo en que labora: | TELEBACHILLERATO |
Materia(s) que imparte: | ECOLOGIA, TS DE BIOLOGIA, INFORMATICA |
Ciudad y estado: | RINCONADA, VERACRUZ |Nombre de la actividad | RMM_Ac1 |
Tutor/a | CLAUDIA |

| COMPETENCIAS DEL BACHILLER | EXPLICACIÓN DE SU RELACIÓN |
Competencias docentes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
1| | | | | | | x | | | | | El docente mediante herramientas, estrategias y capacitación continua logrará un desarrollo efectivo que se verá proyectado en su vida académica. De igualmanera, esta consolidación académica permitirá que muestre al alumno la manera de solucionar problemas de una forma más acertada a lo largo de su vida, tanto estudiantil como laboral. |
2 | | | | | x| | | | | | | El docente al dominar su materia, permitirá que al alumno se le facilite captar, escuchar y analizar los conocimientos a través de herramientas que se encuentren disponibles en suentorno. |
3 | | | | | | x | | | | | | En base al conocimiento del docente sobre competencias y la manera de aplicarlas, enseñará al alumno a tener una postura crítica y decidida en suambiente social, laboral y personal. |
4 | | | | | | | | x | | | | El docente a través de proyectos en equipo dentro del aula y fuera de ella permitiendo al alumno trabajar y relacionarsecon sus compañeros desde un enfoque educativo |
5 | | | | | | | | | | | x | Con evaluación, autoevaluación y coevaluación el alumno puede adquirir una postura crítica hacia si mismo yhacia los demás aceptando y reconociendo sus errores con la finalidad de corregirlos para su crecimiento |
6 | x | | | | | | | | | | | Mediante dinámicas de grupo el alumno con ayuda del...