portafolio de evidencias

EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
Introducción
En esta investigación sobre el portafolio de evidencias encontraremos lo que es, cuáles son sus ventajas y desventajas, la forma de elaborarse, cuales son todos los aspectos que debe contener y la evaluación del profesor o la persona quien vaya a evaluar el trabajo realizado.
A grandes rasgos para mí un portafolio es una recopilación de todos lostrabajos, actividades y cosas extras que se realizan por algún tiempo determinado, y con los cuales podemos saber a cuanto haciende nuestro conocimiento sobre el tema del que se habla en dicho portafolio.


¿Qué es el portafolio?
Según la RAE “Cartera de mano para llevar libros, papeles, etc.”. A parte del significado literal de esta palabra, la palabra portafolios con un sentido educativo, estáimportado del contexto anglosajón, Portfolio Assessment que podríamos traducir como “carpeta de evaluación” o “portfolio process” que podríamos denominar en castellano “carpeta de aprendizajes”.
El portafolio es una técnica de enseñanza - aprendizaje y evaluación. Consiste en una colección de los trabajos que realiza el estudiante para demostrar sus esfuerzos, logros y progreso en una área o temaespecifico. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente.
Los trabajos para los portafolios son seleccionados por los alumnos con el fin de mostrar lo que valoran como sus mejores producciones y que ilustran de unamanera significativa lo que consideran más importante en su aprendizaje.
Puede ser utilizado para evaluar al alumno en un área curricular específica y pueden abarcar desde una unidad de aprendizaje hasta todo un año escolar.
La organización distingue al Portafolio de una carpeta de trabajo, de una libreta de apuntes, o de un diario de vida, como también establece la intención del Portafolio. Estotambién hace que la interpretación y el análisis de un Portafolio sea una tarea más fácil.
Objetivos
Guiar a los estudiantes en su actividad y en la percepción sus propios progresos.
Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que se preocupen de su proceso de aprendizaje.
Destacar la importancia del desarrollo individual, e intentar integrar losconocimientos previos en la situación de aprendizaje.
Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso.
Desarrollar la capacidad para localizar información, para formular, analizar y resolver problemas.
Ventajas
Es un producto individual y personalizado en el que el estudiante explota su creatividad.
Sirve para que los estudiantes compartan experiencias con otros compañerosde curso.
Promueve la evaluación sobre fortalezas y debilidades.
Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que por una parte asegura el aprendizaje mínimo y por otra aquél que cada uno desea adquirir y profundizar.
Cuenta desde el principio con los criterios con los que serán evaluados los estudiantes.
Desventajas
Falta de seguridad por no estar haciéndolo bien.Excesivo gasto de tiempo por parte del profesor y del alumno, si no se seleccionan los aspectos claves o no se establecen mecanismos de control.
Implica un alto nivel de autodisciplina y responsabilidad por parte del estudiante.
La utilización del portafolio significa para algunos profesores un cambio de estilo de enseñanza (no tiene sentido en modelos tradicionales)
Proceso de elaboraciónExiste un cierto consenso entre los autores que han trabajado sobre este tema, que distinguen las siguientes fases para el desarrollo del portafolio por parte de los estudiantes (Barberá 2005):


Fase 1. Recogida de evidencias
Algunas de estas evidencias pueden ser: a) informaciones de diferentes tipos de contenido (conceptual, procedimental y actitudinal o normativo); b) tareas realizadas en...