Portafolio De Evidencias

Trabajo # 12
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
¿PARA QUE PUEDE SERVIR UN PORTAFOLIO?
* Monitorear el avance de los alumnos a lo largo del ciclo escolar o educativo en cuestión.
* Ayudar a los alumnos a evaluar su propio trabajo ya identificar sus logros y problemas.
* Dar información a los profesores acerca de lo apropiado del currículo y de la enseñanzaconducida,
* A fin de plantear los cambios pertinentes.
* Permite al profesor conocer mejor a sus alumnos, ideas y expectativas, así como su concepción del mundo.
LA EVALUCIÓN MEDIANTE PORTAFOLIOS
¿QUE ES UN PORTAFOLIO?
* Es una selección o colección de trabajos académicos realizados en el transcurso de un ciclo ocurso escolar.
* No es una colección al azar o de trabajos sin relación.
* Muestra el crecimiento gradual y los aprendizajes logrados en relación con el currículo.
* Se centra en la calidad o nivel alcanzado.

¿QUÉ TIPO DE TRABAJOS SE PUEDEN INTEGRAR EN UN PORTAFOLIO?
* De muy diversa índole: ensayos, series de problemas resueltos, trabajos artísticos, exámenes, tareas extraclases, proyectos, trabajos colectivos, comentarios a lecturas realizadas, autorreflexión, reportes de laboratorio, hojas de trabajo, guiones, etc.

* Es un instrumento de dialogo entre profesor- alumno por que no son producidos al fin de un periodo sino elaborados y reelaborados en la acción.



TRABAJO #1RELEVANCIA DE UN MAESTRO EN MI
DECISIÓN DE SER MAESTRA.

A manera personal puedo determinar que existieron varios maestros quienes influenciaron en mi decisión, pero además desde pequeña siempre me ha gustado ser maestra, al jugar a la escuelita con mis amigas, o con mis vecinas.
Mi mamá fue una de las imágenes acerca de cómo ser una buena maestra con su ejemplo, su profesionalismo yentrega a su labor, en la primaria me llamo la atención la forma en que a través del juego nos involucraba en la historia la maestra Conchita en el 4 año. En la secundaria fue el maestro Nemesio Gaspar quien nos daba civismo, y era muy estricto pero se esforzaba en que sus alumnos aprendieran.
La maestra Oralia quien me enseño la importancia de pedir ayuda para mejorar mi labor y que eso no mehacía menos conocedora solo un poco falta de experiencia y es por ello que siempre que necesito alguna ayuda la pido y la doy.

COMPETENCIA PARA LA VIDA | CAMPOS FORMATIVOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA |
Capacidad de responder a diferentes situaciones e implica habilidades, conocimientos, los valores y actividades.Lleva una secuencia de objetos concretos y son permanentes, manejo de la información,manejo de situación, convivencia y vida social. | Son espacios curriculares que proponen un estudio general de contenidos para el logro del perfil de egreso y define el tipo de interacción evaluativa que lo favorezca. |
ESTANDARES CURRICULARES | APRENDIZAJES ESPERADOS. |
Indicadores que es lo que el alumno debe hacer, saber y demostrar actitudes.Se divide en 4 periodos:Su objetivo básico esarticular contenidos básicos y los insumos de la evaluación. | IndicadoresLogros de avance de los alumnos, nivel de desarrollo.Desarrollo deseado de las competencias y señalar la respuesta. |
ACTIVIDAD # 5

CONCEPTOS CLAVE DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
ACTIVIDAD # 6CAMPOS FORMATIVOS, ESTANDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS.
1.- ¿ QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE COMPETENCIAS, ESTANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS?
Existe una estrecha relación ya que están estrechamente vinculados con el desarrollo del alumno al enfrentar la realidad al trabajar en proyectos, usando la cotidianidad.

2.- ¿Por qué LOS ESTANDARES NOS PERMITEN CONOCER EL NIVEL DE LOGRO DE...