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Publicado: 12 de diciembre de 2011
La importancia de la metacognición en el aprendizaje
Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han deutilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación
El conocimiento sobre lapropia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos onegativos.
La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del procesointelectual y la evaluación de los resultados.
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:
* La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control ynaturaleza de los procesos de aprendizaje.
* El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
* Cada persona tiene de alguna manera puntosde vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.
* De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendenciasmetacognitivas de los estudiantes.
La metacognición
La metacognición
Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental
Llegar a conocer los objetivos que se quierenalcanzar con el esfuerzo mental
Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetivos planteados
Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetivosplanteados
Auto observación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas.
Auto observación del propio proceso de elaboración de...
Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han deutilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación
El conocimiento sobre lapropia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos onegativos.
La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del procesointelectual y la evaluación de los resultados.
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:
* La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control ynaturaleza de los procesos de aprendizaje.
* El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
* Cada persona tiene de alguna manera puntosde vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.
* De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendenciasmetacognitivas de los estudiantes.
La metacognición
La metacognición
Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental
Llegar a conocer los objetivos que se quierenalcanzar con el esfuerzo mental
Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetivos planteados
Posibilidad de la elección de las estrategias para conseguir los objetivosplanteados
Auto observación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas.
Auto observación del propio proceso de elaboración de...
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