Portafolio de evidencias

Competencias docentes para la Educación Media Superior
Portafolio de evidencias
Datos personales
Nombre/s de pila | JORGE ALBERTO |
Apellidos | PALAFOX TAXILAGA |
Institución donde labora | TEBAEV “SIHUAPAN” |
Entidad federativa | VERACRUZ |
Correo electrónico | Acd3388@g.upn.mx licjopatax-95@hotmail.com |
Contenido: | 1. Mi confrontación con la docencia2. Reflexionessobre la experiencia de planeación por competencia en el marco de la RIEMS3. Tabla de especificaciones y los instrumentos. |
“MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA”

El trabajo que aquí se presenta corresponde a lo que se elaboró en el Primer Módulo de esta especialidad y que nos permitió partir de las propias percepciones de “mi labor como docente”, lo cual represento un verdadero espacio para lareflexión y el análisis, tanto personal como profesional, debido a que siempre he pensado que mi profesión es una de las más complejas de realizar pero también una de las más nobles que lleva a cabo el ser humano.
Inicio comentando que soy licenciado en Pedagogía, egresado de la Universidad Veracruzana; también tengo una especialidad en Educación Sexual. Radico en la Ciudad de Catemaco, Veracruzen lo que es la Zona de los Tuxtla y trabajo actualmente en el Telebachillerato "Sihuapan"; perteneciente al Municipio de San Andrés Tuxtla.
Me considero muy afortunado ya que desde muy temprana edad decidí que la docencia era a lo que me quería dedicar; soy pedagogo de profesión pero maestro de vocación, porque desde antes de terminar mi carrera ya estaba metido en la actividad docente y una vezconcluida esta inmediatamente me incorporé al campo laboral en la EMS, hoy considero necesario que se nos de esta posibilidad de formarnos y reformarnos ya que así lo demanda la Reforma RIEMS.
De esta forma los maestros que laboramos en el Nivel Medio Superior estaremos en posibilidades de realizar nuestro trabajo docente de forma más profesional y eficiente apegada desde luego a los cambios quela sociedad, la educación y las instituciones demandan de todos los participantes, pero particularmente, de nosotros los docente de Bachillerato.
Es en este aspecto donde toma vital relevancia esta especialidad ( Competencias Docentes ) ya que a través de ella y basada desde luego en una contextualización analítica y reflexiva de nuestra labor, podremos los docentes del nivel medio superiorpartir de nuestro propias acciones, tareas y actividades en las aulas, para que después de hacer el recorrido y alcanzar los objetivos propuestos, poder regresar a nuestro punto de partida que son las aulas en las cuales llevaremos a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, que deberá caracterizarse por procurar una enseñanza de calidad y un aprendizaje más significativo, apegado a los lineamientosque establece la RIEMS en su Marco Curricular Común, el cual al mismo tiempo busaca el logro del perfil del egresado del Sistema Nacional de Bachillerato.
Convendría agregar que desde luego para alcanzar este propósito u objetivo es necesario poner en práctica todas nuestras habilidades, capacidades, conocimientos y actitudes adquiridas como profesionistas y desde luego como docentes del Nivelde Educación Media Superior.
Cuando uno se da a la tarea de reflexionar te das cuenta que has crecido, que has cambiado, que ya no eres el mismo; porque tu percepción de las cosas ya es distinta, tienen otro significado; por estas razones te puedes dar cuenta que vale la pena ser docente, porque es “una gran aventura”.
A pesar de que se nos forma en la escuelas, no se nos enseña cómo actuar enla realidad, es decir en las aulas, por lo que muchas veces vamos ensayando lo que nos sale bien y dejamos de hacer lo que no nos dio resultados, lo que se convierte en una total aventura.
Cada clase que se imparte puede representar para nosotros una verdadera aventura placentera o una perdida completa de tiempo a la que no vale la pena ponerle el más mínimo esfuerzo; en mi experiencia...