portafolio de evidencias







PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PROFRA.MARÍA MARTINA CORTÉS ZAPATA
RFC:COZM640221F38
CURP: COZM640221MNLRPR05
NIVEL: PRIMARIA

ASESOR: PROFR. ELIACIM ESTRADA MORENO

CENTRO DE MAESTROS
1914 MONTERREY ORIENTE


Monterrey Nuevo León a 17 de Febrero de 2014PRODUCTO 1
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Producto 2
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Producto 4
Segundo grado 2° periodo Bloque I Eje Sentidonumérico y pensamiento algebraico.
Competencia. *Resolución de problemas de manera autónoma *Comunicar información matemática * Validar procedimientos y resultados
Aprendizajes esperados. Determina la cardinalidad de colecciones numéricas representadas gráficamente.
Lista de cotejo
Fecha
14 de febrero de 2014
Tema
Números y sistema de numeración
Evaluado
Pedro Lugo Martínez
Evaluador
MaríaMartina Cortés Zapata


indicadores
si
no
Observaciones
1
El alumno realiza agrupamientos
x



2
El alumno encuentra correspondencia entre objetos y representación numérica.
x


3
El alumno clasifica cantidades de objetos.
x


4
El alumno es capaz de realizar conteo de colecciones
x


5
El alumno explica procedimientos para dar resultados.
x


6
El alumno explicapor escrito sucesión de números.
x


7
El alumno compara y comparte resultados.

x

8
El alumno justifica oralmente sus resultados
x




7
1

Tabla de equivalencia
8
Excelente
7
Muy bien
6
Bien
5
Regular
4
regular
3
Insuficiente
2
Insuficiente
1
InsuficienteProducto 5
La maestra Juany de 2° inició su la clase saludando a sus alumnos con una actitud positiva y con mucho entusiasmo luego les preguntó si consideraban importante conocer las monedas y los billetes así como saber cuál es su valor y para que lo pueden utilizar.
Algunos alumnos dijeron que era muy importante porque al conocerlo ysaber bien su valor podían ir a la tienda y saber si completan lo que quieren.
Otros decían que cuando sus mamás los mandaban a la tienda podían saber si les estaban dando bien la feria.
Otro niño dijo que él estaba ahorrando ya sabía cuánto tenía.
Otro alumno dijo que a él su mamá nunca lo dejaba ir a la tienda pero cuando creciera más el quería tener una tienda y que él necesitaba conocery saber el valor de todo el dinero porque él iba a ser el dueño de la tienda y que iba a vender mucho, su participación causo risa por parte de sus compañeros a lo cual la maestra con actitud alentadora le dice que le da mucho gusto oírlo decir eso porque él en ese momento lo ve como un sueño pero si él lucha por ello poniendo mucha atención y participación en todas sus clase este deseo se puedevolver realidad.
Después la maestra les dice que cada quien tome un papelito y que van a jugar a la tiendita de juguetes y esos papelitos van ser el dinero, cada papelito en forma de billete traía registrado su valor, los alumnos emocionados comenzaron a tomar sus billetitos.
Luego pegó un cartel con dibujos de juguetes donde venían ilustrados: un trompo, un yoyo, una bolsa de canicas, una...