portafolio de evidencias


CENTRO UNIVERSITARIO DE MONTERREY

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

PROFESOR: FELIPE

TALLER DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

GRADO: 1 GRADO: “A” #11

ALUMNA: ANTONIA CIELO CERVANTES COLMENARES

CICLO ESCOLAR 2014-2015

VO.BO.____________________
VALORES Y ACTITUDES
Hablar de valores nunca pasa de moda, en el bachillerato es el momento de poner en práctica todos losvalores que hemos aprendido. La preparatoria como otras instituciones tienes la labor de fortalecer y desarrollar valores éticos, cívicos y morales para l formación del estudiante en el ámbito personal, académico y profesional.
Los valores se han distorsionado a través de las diversas maneras de visualizar lo que está bien o mal. A los adolescentes les cuesta trabajo discernir lo que es buenoo malo ven a la violencia, el chantaje y el sexo así como la intolerancia como algo normal porque la moda es ser de mente abierta o liberal.
El término ‘valor’ se refiere a cualidades que poseen ciertos objetos o determinadas acciones, gracias a las cuales son consideradas preferibles o más acordes con nuestros principios morales. Dice Adela Cortina que los valores son cualidades que nos permitenacondicionar el mundo, hacerlo habitable (Adela Cortina, 2000).
De este modo, un valor es algo que ‘vale’ para nosotros. Y en ese sentido, Juan Delval explica que:
Los valores suelen ser socialmente compartidos, aunque también pueden ser individuales y una persona puede valorar positivamente cosas que para sus conciudadanos carezcan de valor. Hemos visto cómo los valores determinan las normasque rigen nuestro comportamiento. Las actitudes que tomamos ante diferentes situaciones en nuestra vida cotidiana se han estudiado muy profundamente desde la psicología. Juan García Madruga explica cómo se manifiestan en tres tipos de respuestas:
Las respuestas afectivas, basadas en los sentimientos que hacen reaccionar a una persona y tomar una actitud en una situación determinada;
Lasrespuestas cognitivas, basadas en las creencias y valores que una persona tiene como referencia en su vida. Las creencias que las personas tienen sobre sí mismas y el mundo que les rodea originan las actitudes; y
Las respuestas conductuales, basadas en una dimensión más fisiológica, en el comportamiento que tenemos en una situación. Por ejemplo, una actitud positiva hacia un objeto permite predecirconductas favorables hacia él.

A través de la adquisición de valores, los adolescentes fortalecen la confianza y la apropiación de actitudes asertivas hacia la vida.
Las actitudes son enunciados de evaluación con respecto a los objetos, a la gente o a los eventos. Reflejan como se siente uno acerca de algo.
Componente cognoscitivo de una actitud, el segmento de opinión o de creencia que tiene unaactitud.
Componente afectivo de una actitud, el segmento emocional o sentimental de una actitud.
El afecto es el segmento emocional o sentimental de una actitud.
El componente del comportamiento de una actitud se refiere a la intención de comportarse de cierta manera hacia alguien o hacia algo.
Ver las actitudes como la conjunción de tres componente: cognición, afecto y comportamiento, ayuda aentender su complejidad y la relación potencial entre las actitudes y el comportamiento.
Fuentes De Las Actitudes
Las actitudes, como los valores, se adquieren de los padres, maestros y grupos de compañeros. Nacemos con ciertas predisposiciones genéticas. Después, en nuestros primeros años, empezamos a moldear nuestras actitudes de acuerdo con aquellos que admiramos, respetamos o tal vez hastatememos. Observamos la forma en que la familia y los amigos se comportan y moldeamos nuestras actitudes y comportamiento para alinearlos con lo de ellos.
En las organizaciones, las actitudes son importantes ya que afectan el comportamiento en el trabajo.
Tipos De Actitudes
Una persona puede tener miles de actitudes, pero el CO enfoca nuestra atención en un número limitado de actitudes...