Portafolio de evidencias

Escuela Telesecundaria “Mártires de río blanco”
Profesor: Rogelio Viveros Sosa
Grado: Tercero
Grupo: C
PRESENTACIÓN PERSONAL
Mi nombre es Rogelio Viveros Sosa, soy originario del Puerto de Veracruz, donde vivo actualmente, en la familia somos tres hermanos y yo soy el de en medio, mi hermano mayor es Médico Familiar y mi hermano menor también es Maestro, al igual que mi padre.
Cuento con unaMaestría en Educación por la Escuela Normal Superior de Ciudad Madero, una especialidad en Desarrollo de competencias docentes para Telesecundaria por la UPN, y diversos diplomados de actualización magisterial.
Me gusta mucho mi trabajo, y siempre he pensado que el verdadero maestro no se hace ni en la universidad ni en la normal, el maestro se hace dentro del aula, pues la experiencia que te deja eldía a día dentro de ella te ayuda a fortalecer aptitudes que ya traes contigo, y te ayuda a ser mejor persona, por ejemplo yo siento que gracias a los jóvenes me he vuelto una persona más comprensiva y tolerante, y es algo que aplico afuera, por lo tanto un maestro no sólo enseña, también aprende.
REFLEXIÓN
El grupo de tercero “c” es un grupo en su mayoría proveniente de paso del toro y otraslocalidades aledañas, la mayor parte es de escasos recursos; comencé y terminé con 29 alumnos sin deserción o abandono, sólo un caso de una adolescente que estuvo gravemente enferma, sin embargo se le apoyó durante el tiempo que estuvo en cama y recuperación.
En general el grupo presentó mucha apatía para realizar actividades y me costó mucho trabajo lograr que pudieran concentrarse en el trabajo,pero siendo persuasivo y platicando con los más problemáticos, logré que se concentraran y lograran acercarse más al perfil de egreso deseado.
Debo reconocer que al principio este grupo presentó un problema fuerte de integración ya que muchos alumnos estaban distanciados y no se llevaban, por lo que tomé cartas en el asunto y llevé a cabo actividades para lograr que se integraran más y, por lomenos, pudieran trabajar juntos sin que tuvieran problemas entre ellos, y debo decir con gusto que logré hacerlo y, aunque hoy algunos alumnos todavía no se llevan muy bien logré que pudieran trabajar en equipo y colaborativamente.
Al no recibir libros actualizados con el plan de estudios 2011 tuve que realizar las adecuaciones correspondientes en mi planificación escolar para poder utilizar loslibros que nos mandan, aunque no estén con el plan y los niños no gasten tanto comprando un libro. Por otro lado los contenidos del nuevo plan que no vienen en los libros fueron investigados y se adaptaron las actividades correspondientes para poder abarcar el plan de estudios de cada asignatura.
Por otro lado, al contar con un solo equipo de cómputo en el salón, no se pueden trabajar las habilidadesdigitales y menos al no haber internet, y ahora que hay la computadora no tiene recepción de internet, entonces lo que yo hice para poder trabajar las habilidades digitales en los alumnos fue traer mi computadora y utilizar el proyector para proyectarles algunos temas, o algunas veces les pedí que los que tuvieran lap top las trajeran para desarrollar algunos proyectos en programas como powerpoint, Excel y Word trabajando en equipos, para de alguna manera inmiscuirlos, de acuerdo a las posibilidades existentes en desarrollar las competencias digitales deseables en el plan de estudios.
También motivé a los alumnos a realizar actividades en dónde se involucraran con su familia o comunidad, por ejemplo, encuestas, cuestionarios, entrevistas, investigaciones.
A la vez realicé otro tipo deestrategias dentro del aula como son la lluvia de ideas, debates, revisión grupal de textos, discusión de dilemas morales, ensayos, antologías, informe sobre experimentos, presentación en power point, mapas conceptuales, historietas, crucigramas, sopas de letras, autobiografías, artículos de opinión, líneas del tiempo, cuadros sinópticos, resúmenes, tablas.
En cuanto a materiales didácticos, se les...