Portafolio De Evidenciasw

Competencias docentes para la Educación Media Superior

Portafolio de evidencias

Datos personales

Nombre: Ana Lilia

Apellidos: Almeyda Silva

CURP: AESA750414MCCLLN04

Institución donde labora: Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 29

Entidad federativa: Campeche

Correo electrónico:amcd073192@g.upn.mx

Contenido:

1. Mi confrontación con la docencia.

2. Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencia en el marco de la RIEMS.

3. Nuestra propuesta y los contextos del quehacer docente.

Mi confrontación con la docencia
El siguiente escrito presenta diversas reflexiones y experiencias aunadas a algunos escritos recuperados del módulo I de laespecialidad de Competencias Docente para la Educación Media Superior.
Soy Licenciada en Administración, laboré en la iniciativa privada por 10 años y mi carrera docente inicio apenas hace 2 años, por lo que mi historia en la docencia es corta, pero puedo decir muy gratificante y llena de satisfacciones.
Al tener experiencia en el campo laboral en diferentes áreas empresariales me permitió compensar mideficiencia en el ramo pedagógico, ya que aunque desconocía mucho de docencia, el haber estado laborando con recursos humanos, personal y clientes, me es fácil interactuar con la gente, comunicarme, presencia frente a grupos, facilidad de palabra.
Pero definitivamente esto no fue suficiente para lograr impartir las clases, me he rodeado de un grupo de maestro que desde el inicio me apoyaron condiversos manuales, lecturas, que he estudiado para ir adquiriendo métodos y técnicas de enseñanza, manejo de grupos, etc.
Creo que la experiencia profesional que me respalda ha ayudado mucho en la impartición de mis clases ya que puedo combinar los conocimientos teóricos que trasmito a los alumnos con los conocimientos prácticos, y es precisamente lo que los jóvenes necesitan, saber, el cómo,cuándo y dónde aplicar los conocimientos adquiridos en la escuela a la vida laboral, sobre todo los que egresan como técnicos profesionales, no basta enseñarles teoría sino ejemplificarle con problemas y situaciones reales de la vida diaria. Esto me ha ayudado a que los jóvenes se interesen en la clase, me piden conocer y saber más. Siendo esta una de las mayores satisfacciones que te dejan nosolo como docente sino como persona. En cada tema o clase trato de encontrar el porqué, para que y como utilizarán lo aprendido los alumnos. He aprendido que un mismo tema deberá abordarse de diferente manera según el grupo, los tiempos, tonos y pausan los determinan los alumnos y el docente debe tener la habilidad de interpretar estos climas grupales, porque no hay nada más satisfactorio que unsalón inmerso en el tema y participativo, aunque aun me es difícil lograr esta situación en el aula pero estoy en el camino y segura de lograrlo.

Estoy comprometida con todo lo que hago y desde el momento que decidí iniciar en el área docente mi compromiso ha sido al máximo, siempre estoy participando en diversas actividades escolares que convoca el plantel para ir conociendo las diferentes áreas,se que algo aportaran en mi formación docente y me gusta apoyar.

Una de las insatisfacciones que he tenido y durante esta especialidad que visto que la comparto y se presenta en la mayoría de los planteles de mis demás compañeros maestros, es ver como los alumnos abandonan la escuela o se sumergen en problemas adictivos. Así como también alumnos conformistas o apáticos que solo mediocumplen con sus actividades y no solo presentan este conformismo ante el estudio sino ante la vida misma, es triste ver como vidas tan jóvenes no tienen deseos de superación ni de salir adelante.
Estoy muy entusiasmada con esta nueva etapa en mi vida como formadora o guía, lo veo como una gran responsabilidad y compromiso hacia los jóvenes y la sociedad en general, por lo que deseo prepararme y...