Portafolio De Historia

SECRETARÍA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA DEL ESTADO T/1
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS



“LA EDUCACIÓN EN LA HISTORIA DE MÉXICO II”

PORTAFOLIO DEL 1 PARCIAL

PROFESORA: ADRIANA NEREYDA LEÓN HERNÁNDEZ

3° SEMESTRE GRUPO: UNICO

MITZI YAEL MONTES CRUZ

N° LISTA: 25

OCTUBREDEL 2011 TUXTLA GUTIERREZ; CHIAPAS

Como primer parcial aprendí mucho sobre los inicios de la educación en nuestro país, sus preocupaciones, intereses y los personajes más destacados sobre ello, una de ellas fue el primer congreso realizado en el D.F que fue de carácter interno en 1982 que recibe el nombre de higiene-pedagógico, la cual fue enfocada primordialmente en la salud y enfermedadesen la que sus principales objetivos era que el ambiente en el que los maestros trabajaran estuvieran limpios, dentro de estos puntos tratados están:
-condiciones higiénicas indispensables en la escuela
-condiciones higiénicas del mobiliario escolar.
-condiciones higiénicas de los libros y útiles escolares.
-métodos de enseñanza objetivo que no comprometan la salud del niño.
-precauciones aseguir ´para evitar entre los niños transmisiones de enfermedades contagiosas.
Viendo que hubo resultado sobre este congreso, decidieron realizar otro pero este siendo ahora de carácter nacional la cual fue realizada en el año de 1889 recibiendo el nombre de “primer congreso de instrucción pública” inicio el 1 de diciembre y duro los primeros 3 mese del año siguiente.
Esta fue convocada porJoaquín baranda la cual fue lanzada a todos los estados, los principales puntos a tratar fueron sobre la educación primaria fuera laica, gratuita y obligatoria, las materias y métodos de enseñanza las cuales fueron 12 comisiones que se formaron para discutir los varios problemas de la educación nacional9 de ellos eran para la instrucción primaria, uno para las escuelas normales, 2 de preparatoria y 1 laprofesional.
Dentro de las resoluciones de este segundo congreso y primero de instrucción pública los puntos más destacables fueron:
-Uniformidad de la enseñanza obligatoriedad, gratuidad y laicismo.
-Los métodos y programas de enseñanza nacionales en la que cada estado podía dar asignaturas diferentes según sus necesidades y prioridad de la población.
-El laicismo debía llevarse a lasescuelas como sinónimo de neutralidad.
-La enseñanza seria un sistema nacional de educación popular.
-en la primaria elemental debían recibirse niños de 6 a 12 años y comprenderá 4 cursos o años escolares, las clases en el primer año durarían 20 min., en 2do. Año 25 min. En el 3ro 30 min., en el cuarto grado 40 minutos y recomendaban que las horas de receso fueran en un lapso de media hora en las quelos niños podrían descansar. La semana escolar seria de 5 días y el año escolar de 10 meses.
-Se les designo a los maestros una retribución digna de una jubilación total después de 30 años de servicio y ayuda en enfermedades.
Viendo que en todos los estados hubo éxito sobre este 2 congreso pero 1 en carácter nacional decidieron reunirse nuevamente en 1890 recibiendo el nombre de “segundocongreso de instrucción pública la cual empezó el 1 de diciembre y termino a los 3 meses (febrero de 1891).
Dentro de las resoluciones más importantes estuvieron:
-Ingresar los libros de texto para la escuela primaria elemental acorde al programa vigente.
-Se destierra el método lancasteriano.
-Se establece el método simultáneo
-Habrán tantos maestros como años escolares.
-Queda prohibida en lascapitales y centros poblacionales la escuela de un solo maestro.
-Educación integral, conocimiento y desarrollo integral.
-No se admitirán en la escuela elemental niños menores de 6 años.
-Las autoridades proveerán de útiles necesarios a todos los alumnos.

En el año de 1910 mes de septiembre se da el tercer congreso de instrucción pública, en la que asistieron 2 representantes de cada...